“互聯網+”標準化環(huán)境下應用型高?；旌鲜浇虒W考核評價機制研究

摘 要：在“互聯網+”不斷發(fā)展的過程中，高校學生的學習資源呈現海量化應用趨勢，課堂教學模式也越發(fā)向多元化方向發(fā)展。本文以應用型高?！熬€上+線下”混合教學考核評價機制作為主要研究對象，以“互聯網+”標準化體系作為主體媒介，在“以學生為中心”的教學理念引導下，針對當前應用型高校混合式教學評價機制的發(fā)展特點，深入探究多元化考核評價機制的完善策略，以期通過改進的應用型高校教學考核評價體系，激發(fā)大學生的學習激情與創(chuàng)新能力，促進我國社會主義核心價值觀的不斷完善與發(fā)展。（剩余2803字）