熱愛情感如何影響青少年的STEM職業(yè)期望

——成長型思維和科學(xué)素養(yǎng)的雙中介模型

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[摘 要] 青少年對科學(xué)的熱愛情感反映其興趣和正向的態(tài)度。STEM職業(yè)期望反映了青少年對于將來可能從事的科學(xué)相關(guān)工作的愿景與準(zhǔn)備。以國際學(xué)生評價項目（PISA）韓國與新加坡兩國8855名學(xué)生為樣本，基于職業(yè)發(fā)展理論和期望價值理論，研究構(gòu)建了以成長型思維和科學(xué)素養(yǎng)為雙促進(jìn)機制的雙重中介模型。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：青少年的科學(xué)熱愛情感既能促進(jìn)成長型思維進(jìn)而激發(fā)STEM職業(yè)期望，也能提高科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)而促進(jìn)STEM職業(yè)期望的形成。（剩余16801字）