“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”領域?qū)W科能力評價研究

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[摘 要] 研究建立“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”領域的學科能力評價框架，包括內(nèi)容主題、研究對象、問題情境、認識角度、認識方式、學科能力活動要素等6個維度。基于評價框架對考生在2024年天津市高中學業(yè)水平等級性考試化學試卷該領域試題上的作答表現(xiàn)進行分析，并面向教師開展教學情況調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)考生在學習理解、應用實踐、遷移創(chuàng)新方面的能力表現(xiàn)均存在不同維度的薄弱項。（剩余8676字）