基于核心素養(yǎng)的初中物理項目式學習探索

——以“用杠桿巧搬重石”為例

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摘要：以人教版物理八年級“杠桿”教學為例，通過生活情境的創(chuàng)設，展開項目式學習，引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)真實的問題，讓學生經(jīng)歷科學探究的過程，探尋物理規(guī)律，在應用物理規(guī)律解決問題的過程中培育科學推理能力，感受物理的樂趣和物理的實踐性，培育學生的物理學科核心素養(yǎng)。

關鍵詞：項目式學習  課堂教學  初中物理

一、項目背景

基于核心素養(yǎng)的初中物理項目式學習，采用大單元視角，注意創(chuàng)設真實的、鮮活的活動情境，以問題鏈為導向，在任務的驅動下，組織學生體驗探究過程，進而培養(yǎng)提高學生解決問題的能力。（剩余1789字）