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“新農(nóng)科”背景下土壤肥料學(xué)課程改革措施

《土壤肥料學(xué)》課程教學(xué)改革與實踐[j].長江大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2011，8（3）：263-265.[13] 陸欣，謝英荷.土壤肥料學(xué)（第2版）[m].北京：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，2011：305-

李科陳紅趙愛萍
土壤肥料學(xué)課程思政教育探索與實踐

3 課程思政在土壤肥料學(xué)實驗實踐教學(xué)探索傳統(tǒng)土壤肥料學(xué)實驗課教學(xué)雖然是培養(yǎng)農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)生必不可少的一環(huán)，但在教學(xué)過程中存在一些問題。

楊艷菊寧欣王娟娟柏彥超張海鵬
農(nóng)學(xué)專業(yè)土壤肥料學(xué)課程思政改革初探

；2019年江西農(nóng)業(yè)大學(xué)土壤肥料學(xué)線上線下混合金課。

姜冠杰趙小敏龔霞鄭詩樟張嵚
土壤肥料學(xué)課程教學(xué)與考核方式改革初探

[7] 王尊欣，符傳蘭，陳新紅.新農(nóng)科背景下土壤肥料學(xué)課程教學(xué)改革探索[J].淮陰工學(xué)院學(xué)報，2021，30（6）：97-100.

趙紅梅程軍回胡桂清
淺談學(xué)科交叉下的“土壤肥料學(xué)”教學(xué)新模式

此外，“土壤肥料學(xué)”不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要在專業(yè)知識及實踐能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，了解課程思政的教學(xué)目標(biāo)，明確“土壤肥料學(xué)”使農(nóng)學(xué)類專業(yè)學(xué)生在國家綠色發(fā)展背景下具有重要的使命感和責(zé)任感。

羅德芳　馮春暉　彭杰　柳維揚(yáng)
土壤肥料學(xué)實驗課操作視頻開發(fā)探索與實踐

《土壤肥料學(xué)實驗》課程考核改革與實踐[J].科技風(fēng)，2015（6）：232.

韓春麗趙瑞海茹思博謝海霞王娟
淺議土壤肥料學(xué)實驗室的安全管理規(guī)范

表2列出了土壤肥料學(xué)實驗室的常用儀器設(shè)備。

于曉偉
土壤肥料學(xué)教學(xué)案例庫建設(shè)與探索

立足土壤肥料學(xué)課程特點(diǎn)，充分挖掘土壤肥料學(xué)專業(yè)知識中的思政元素，與我國當(dāng)前的大政方針政策、國家碳中和戰(zhàn)略、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、全方位保障糧食安全、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新等相結(jié)合，從而實現(xiàn)專業(yè)知識教育和思想政治教育的有機(jī)融合

薩如拉
新農(nóng)科建設(shè)引領(lǐng)的土壤肥料學(xué)課程改革探索

深入貫徹課程思政在土壤肥料學(xué)課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)模式與方法上新的內(nèi)涵。

湯權(quán) 王小治
“第三次全國土壤普查”背景下“土壤肥料學(xué)”課程教學(xué)創(chuàng)新與實踐

在今后土壤肥料學(xué)課程中需要對全國范圍內(nèi)土壤類型與分布等內(nèi)容進(jìn)行更新。土壤肥料學(xué)課程對土壤的形成因素進(jìn)行講解，包括氣候、母質(zhì)、生物、地形、時間等五個方面。

王桂良趙海濤王娟娟錢曉晴
新農(nóng)科背景下植物生產(chǎn)類專業(yè)課課程思政建設(shè)研究

五、挖掘“土壤肥料學(xué)”課程思政教學(xué)內(nèi)容 “土壤肥料學(xué)”課程教學(xué)形式多樣，既有理論教學(xué)，又有室內(nèi)實驗和野外實習(xí)。

范海榮王洪海吳素霞
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及其資源在土壤肥料學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用

因此，筆者對土壤肥料學(xué)課程教學(xué)實驗和實踐進(jìn)行了一定的改革，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)資料在土壤肥料學(xué)課程的實驗實踐過程中起到了一定的作用。

張海鵬柏彥超王娟娟寧欣楊艷菊
基于OBE理念的土壤肥料學(xué)混合式教學(xué)改革與實踐

土壤肥料學(xué)教學(xué)團(tuán)隊的構(gòu)建應(yīng)以骨干教師為帶頭人，若干學(xué)歷及年齡結(jié)構(gòu)合理的“老中青”教師組成。

裴文霞張平趙建榮劉健健吳紅寶王艷朱琳汪建飛
“新農(nóng)科”背景下土壤肥料學(xué)線上線下混合式教學(xué)的應(yīng)用

因此，在今后的教學(xué)中要不斷探索和改進(jìn)，使土壤肥料學(xué)線上線下混合式教學(xué)模式不斷完善。

王智慧靳亞忠吳瑕姚璇王洪義
思政與科研融入土壤肥料學(xué)教學(xué)的改革探索

《土壤肥料學(xué)（土壤學(xué)部分）》課程教學(xué)體會[J].教育教學(xué)論壇，2019（13）：236-237.

陳碩桐宓文海
新農(nóng)科背景下土壤肥料學(xué)課程教學(xué)體系探索與改革

可將土壤肥料學(xué)課程的部分知識點(diǎn)與園藝實際生產(chǎn)有機(jī)結(jié)合起來。

唐其蔚，陳俊，鐘程，田鑫，樊傳慧
基于“學(xué)本評估"（LOA）模式的土壤肥料學(xué)課程形成性評價探索

“新農(nóng)科”背景下土壤肥料學(xué)線上線下混合式教學(xué)的應(yīng)用[J]黑龍江農(nóng)業(yè)科學(xué)，2024（5）：94-98.

謝勇唐麗劉鴻雁
科研項目驅(qū)動下的土壤肥料學(xué)課程教學(xué)改革探索

[8]陸欣，謝英荷.土壤肥料學(xué)（第2版）[M].北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，2011.

關(guān)天霞　張有富　張芬琴　
農(nóng)林類專業(yè)土壤與肥料學(xué)課程教學(xué)模式改革與實踐

以上案例根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，穿插到土壤與肥料學(xué)課程第一次講課，土壤物質(zhì)組成、土壤配肥與保護(hù)、施肥原理與技術(shù)等章節(jié)中，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好土壤與肥料學(xué)的理想信念。

鄭文魁李成亮劉之廣王淳崔秀敏
課程思政視域下土壤肥料學(xué)混合式教學(xué)改革與實踐

“新農(nóng)科”背景下土壤肥料學(xué)課程思政教育的實施途徑[J].安徽農(nóng)學(xué)通報，2020，26（9）：150-152.

秦俊梅　劉奮武　李廷亮　曹燕篆　畢文龍　謝鈞宇　張杰

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