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- 主題:家庭教育
- 世上沒有不愛孩子的父母,那是世上最無私也最無畏的愛,但對于好的教育來說,僅僅有愛是不夠的,愛的內(nèi)容和方式?jīng)Q定了家庭教育的質(zhì)量,也決定了孩子未來的走向。請以“家庭教育”為話題,寫一篇文章。
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- 家庭教育漫談
- 家庭教育是一個日積月累的過程,家長應積極學習心理學、教育學的知識,在實際教學和生活中積極滲透,了解自己教育對象的特點、性質(zhì)、年齡特征等,與孩子們一起成長,只有這樣,我們的教育效果才會更好
王萬霞 -
- 家庭教育之我見
- 家庭教育作為一門科學,它的任務之一就是要總結(jié)家庭教育的經(jīng)驗、摸索家庭教育的規(guī)律,然后加以宣傳、推廣,使當父母的都懂得用科學的方法教育子女。家庭教育的研究已有悠久的歷史。
顧明遠 -
- 家庭教育“錦囊”
- 你沒聽錯,寶山區(qū)人民檢察院檢察官陳怡怡就是在棋局中“參悟”了家庭教育的關(guān)鍵——平等。事情要從一次圍棋課說起。當時,陳怡怡送自己上幼兒園的女兒去學圍棋。
張宏羽 -
- 《家庭教育促進法》視域下的家庭教育
- (二)雙向家庭教育由于經(jīng)濟快速發(fā)展、信息來源多樣化,傳統(tǒng)的單向家庭教育已經(jīng)無法滿足當下對于兒童的教育要求。
何宇鋒 -
- 家庭教育“教”什么
- 成功的家庭教育一定離不開家國情懷的教育。
吳再柱 -
- 讓家庭教育“字正腔圓”
- 在此基礎(chǔ)上,我們還舉辦了“家長課堂”和“家長講堂”,邀請家庭教育指導專家為家長們做專題講座,讓“讀書班”的家長現(xiàn)身說法,通過持續(xù)的、不斷深入的讀書、培訓、學習,提升了家長素質(zhì),提高了家庭教育的水平。
郭寶彬 -
- 家庭教育的核心
- 而且,一個“習”字,道出了家庭教育中個性形成的重要。善良是人類所有美德的基礎(chǔ)和核心。因此,家庭教育的頭等大事,是在孩子的心田栽種和培育善良這粒種子。
高萬祥 -
- 家庭教育之芻議
- 家庭教育要懂得方式方法,不能一味地魯莽和寵溺孩子,否則將真真切切影響到孩子的成長和發(fā)展。
王中燕 -
- 如何開展家庭教育
- 洛克在《教育漫話》中從健康教育、道德教育、知識技能教育三個方面詳細地闡述了他的家庭教育思想,對家長開展家庭教育具有一定的借鑒意義。(作者單位:沈陽師范大學教育科學學院)
丁琪 -
- 家庭教育“點滴”談
- 要提高家庭教育的實效,做父母的除了定位好各自的角色外,還需做到各據(jù)所長,科學分工。
朱仲賢 -
- 家庭教育在路上
- 家庭教育立法的要義是在尊重家長的基礎(chǔ)上給予家庭教育指導支持,為走在十字路口的家庭教育賦能,積極促進家庭教育健康開展,杜絕“養(yǎng)而不教”“教而不當”。
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- 家庭教育 回歸初心
- “雙減”政策落地后,我們陪伴孩子的時間逐漸多了起來,親子閱讀、親子游戲會讓孩子體會父母陪伴的快樂,所以家長要不斷加強自身學習,了解孩子的成長規(guī)律,讓教育回歸初心,這才是最好的家庭教育。
錄逸然媽媽 -
- 家庭教育微沙龍
- 工作室連續(xù)三年協(xié)助荔灣區(qū)教育局承辦廣東省家庭教育主題活動;協(xié)助教育局組織荔灣區(qū)首屆家庭教育名師工作室考核,并在荔灣區(qū)教育綜合改革實驗區(qū)家庭教育工作項目研討會上作學校家庭教育工作主題分享;工作室成員學員發(fā)表論文
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- 基于家庭教育咨詢的家庭教育個性化指導實踐探究
- (三)家庭教育咨詢成效顯著,突顯了其在家庭教育個性化指導中的實踐價值朝陽區(qū)在推進家庭教育咨詢服務的過程中,通過家庭教育咨詢精準化的家庭教育個性化指導,有效減輕了家長的育兒焦慮
張勇 -
- 陳鶴琴家庭教育思想對當代幼兒家庭教育的啟示
- 陳鶴琴先生的家庭教育思想是建立在對長子陳一鳴長達808天的科學觀察基礎(chǔ)之上的,還原當時家庭教育的真實情景,蘊藏著十分豐厚的教育哲理。
朱小宇 謝華 -
- 家庭教育的優(yōu)化策略
- 學校可以為家長的家庭教育提供教育場所、提供家庭教育專業(yè)指導,比如學校可組織豐富的親子活動,通過互聯(lián)網(wǎng)在線溝通的方式,為家長解疑答惑,幫助其解決家庭教育中遇到的問題。
祝文君 -
- 家庭教育應當回歸理性
- 這些都時刻提醒我們做好家庭教育指導,指導家長要結(jié)合孩子實際,因“孩”而異,不能好高騖遠、眼高手低?!奥坏谩薄暗炔坏谩辈⒉贿m用于所有的孩子。
楊紅兵 -
- 王羲之家庭教育的特點及對當代家庭教育的啟示
- [15]二、對當前家庭教育的啟示王羲之重視書法載道、翰墨育人,子孫人才輩出,其家庭教育極富特點,對我國當前家庭教育具有以下啟示。
王文禮?周蓓 -
- 《塔木德》家庭教育思想對我國兒童家庭教育的啟示
- 我們借助猶太民族的經(jīng)典著作《塔木德》中的家庭教育思想來反思我國家庭教育存在的問題,從而進一步促進我國家庭教育發(fā)展,讓家庭教育在新時代背景下得到最優(yōu)化的進步和發(fā)展。
韓亞偉