中華家教

2024年05期

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家教刊物。旨在反映國內(nèi)外有關(guān)家庭教育動向，登載家教向?qū)У确矫娴膱蟮篮臀恼?。主要欄目：卷首語、熱點(diǎn)、攻略、故事、視野、文化... 展開

類型

雙月刊

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教育教學(xué)

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半工伴讀：家庭策略視角下農(nóng)村家庭教養(yǎng)實(shí)踐中的分工模式 摘要：本文基于對浙東農(nóng)村地區(qū)普遍存在的“母親一邊打零工、一邊陪伴孩子讀書”的教養(yǎng)實(shí)踐研究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村家庭將教育視為提升家庭發(fā)展能力的重要手段，表現(xiàn)為階段性的母親陪讀和大量的教育投資，在性別分工的基礎(chǔ)上形成了半工伴讀的家庭分工模式。這一分工...
“虎爸”與“貓爸”：農(nóng)村青年父職實(shí)踐的類型分化及其生成邏輯 摘要：參與型父職興起與分化是農(nóng)村家庭教育變遷的重要內(nèi)容。在教育責(zé)任倫理和家庭資源分配下，父職實(shí)踐的資源投入、學(xué)業(yè)管理、情感陪伴面向被強(qiáng)化。在從傳統(tǒng)型父職向參與型父職轉(zhuǎn)型的過程中，農(nóng)村群體內(nèi)部出現(xiàn)分化，表現(xiàn)為上層“強(qiáng)貓爸”、中層“虎爸”、下層...

家庭教育指導(dǎo)師專業(yè)素養(yǎng)評價體系與成長路徑研究 摘要：家庭教育指導(dǎo)師作為新職業(yè)于2022年被納入《中華人民共和國職業(yè)分類大典》后，國家從政策制定、專業(yè)人才培養(yǎng)、指導(dǎo)實(shí)踐創(chuàng)新等多方面推進(jìn)家庭教育指導(dǎo)的專業(yè)化。2022年，家庭教育被正式納入高等教育本科專業(yè)目錄，標(biāo)志著家庭教育專業(yè)化時代來臨。...
基于家長教育素養(yǎng)提升的區(qū)域社會支持系統(tǒng)建設(shè)實(shí)踐研究 摘要：作為實(shí)施家庭教育的主體，家長的教育素養(yǎng)和水平直接影響著未成年子女的成長。家長教育素養(yǎng)提升是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，迫切需要社會提供全面而有效的支持和幫助。目前，社會在為家長教育素養(yǎng)提升提供有效支持方面還存在不足，需要各方形成合力，建...

家庭功能、親職效能感對學(xué)前兒童父母親職壓力的影響 摘要：本研究基于系統(tǒng)視角，探析家庭功能、親職效能感、子女?dāng)?shù)量、父母受教育水平對學(xué)前兒童父母親職壓力的聯(lián)合影響及作用機(jī)制，采用家庭功能量表、親職壓力量表和親職效能感量表對3 135位學(xué)前兒童父母進(jìn)行了問卷調(diào)查。相關(guān)分析發(fā)現(xiàn)，家庭功能的失調(diào)程度...
母親參與和支持對學(xué)前兒童共情能力的影響 摘要：母親作為育兒責(zé)任與育兒活動的主要承擔(dān)者，為兒童提供生活、教育、心理和游戲等方面的家庭支持，深刻影響著母子關(guān)系的建構(gòu)與兒童共情能力的發(fā)展。為探討母親參與和支持對學(xué)前兒童共情能力的影響機(jī)制，本研究采取分層抽樣的方式，選取河南省684位學(xué)前...
感知父母沖突對青少年問題行為的影響機(jī)制研究 摘要：本文基于父母沖突的認(rèn)知—情境理論，以612名初中生為被試，采用感知父母沖突量表、青少年問題行為量表、情緒不安全感量表和同伴關(guān)系量表探討感知父母沖突與青少年問題行為的關(guān)系及其作用機(jī)制。結(jié)果表明：（1）感知父母沖突與青少年問題行為、情緒呈...

中國父母情感表達(dá)的保守性特征分析及其平衡優(yōu)化路徑 摘要：改革開放以來，中國父母情感表達(dá)方式受到?jīng)_擊，同時其保守性特征也更為凸顯。本文發(fā)現(xiàn)，中國父母情感表達(dá)的保守性特征包括隱蔽性、等級性、僵化性三方面，這些特征會對孩子的安全感、親密關(guān)系、心理與行為產(chǎn)生影響，基于此提出三條平衡優(yōu)化路徑：靈活運(yùn)...

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