家庭教育指導(dǎo)師專業(yè)素養(yǎng)評價(jià)體系與成長路徑研究

摘要：家庭教育指導(dǎo)師作為新職業(yè)于2022年被納入《中華人民共和國職業(yè)分類大典》后，國家從政策制定、專業(yè)人才培養(yǎng)、指導(dǎo)實(shí)踐創(chuàng)新等多方面推進(jìn)家庭教育指導(dǎo)的專業(yè)化。2022年，家庭教育被正式納入高等教育本科專業(yè)目錄，標(biāo)志著家庭教育專業(yè)化時(shí)代來臨。本研究通過自制問卷對上海76位專家型教師進(jìn)行調(diào)查，構(gòu)建了包含專業(yè)精神、專業(yè)知識、認(rèn)知能力、社會情感能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力5個(gè)一級指標(biāo)和26個(gè)二級指標(biāo)的家庭教育指導(dǎo)師專業(yè)素養(yǎng)評價(jià)指標(biāo)體系。（剩余11491字）