教育實(shí)踐與研究·中學(xué)課程版

2024年10期

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本刊辦刊宗旨是：著眼于新世紀(jì)我國教育改革和發(fā)展的新勢(shì)，全國貫徹黨和國家的教育方針，全面做好三個(gè)服務(wù)，即：為中小學(xué)教育科研... 展開

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當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人 當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，不僅是一份崇高的職業(yè)使命，更是一項(xiàng)光榮的時(shí)代任務(wù)。每一位教師，都應(yīng)像科學(xué)家一樣，懷揣著對(duì)真理的執(zhí)著追求和對(duì)未來的無限憧憬，以科學(xué)家精神引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)之路。教師要做好學(xué)生錘煉品格的引路人;做好學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人;做好學(xué)...

中學(xué)語文教學(xué)中的生命教育 摘要：生命的價(jià)值與意義，是人類懷著熾熱永恒叩問的主題。中學(xué)時(shí)期是青少年身心發(fā)育、成長(zhǎng)成熟、確立正確思想觀念的重要階段。語文教學(xué)貼近學(xué)生的生活經(jīng)歷與生命體驗(yàn)，對(duì)于開展生命教育有著得天獨(dú)厚的天然優(yōu)勢(shì)。通過從中學(xué)語文教學(xué)實(shí)際出發(fā)，結(jié)合語文學(xué)...

高考數(shù)學(xué)“新定義”題型研究 摘要：“新定義”題是在高考數(shù)學(xué)中新出現(xiàn)的一種問題類型，此類問題可以更好地考查學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、綜合運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新思維。通過例題分析總結(jié)新定義題型的特征，展現(xiàn)其結(jié)構(gòu)和功能，并結(jié)合實(shí)例探討新定義題型的解題策略，明晰...

運(yùn)用CSMS探索培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用素養(yǎng)的有效策略 摘要：培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用素養(yǎng)是語文課程的重要目標(biāo)。通過課堂教學(xué)智慧評(píng)價(jià)系統(tǒng)（CSMS）的數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，教師在培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用素養(yǎng)上存在三個(gè)問題：課堂提問缺乏技巧、課堂活動(dòng)缺乏設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)反饋缺乏有效性。基于此，借助轉(zhuǎn)換提問方式，設(shè)置開放問...
借助信息技術(shù)構(gòu)建高中語文智慧課堂 摘要：在高中語文教學(xué)中，構(gòu)建智慧課堂已成為教育領(lǐng)域關(guān)注的焦點(diǎn)之一。通過深入探討信息技術(shù)在高中語文教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用，借助智能設(shè)備提高課堂教學(xué)效率、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)等措施，能培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、語言表達(dá)能力以及...
語文教學(xué)中滲透德育的基本策略與方法初探 摘要：隨著國家基礎(chǔ)教育課程改革的不斷推進(jìn)，“立德樹人”成為新時(shí)代教育的根本任務(wù)。新時(shí)代教師需發(fā)揮學(xué)科教學(xué)德育的主載體作用，充分挖掘?qū)W科教學(xué)中蘊(yùn)含的豐富的德育資源，緊扣文本特點(diǎn)，把握德育滲透的切入點(diǎn)和最佳時(shí)機(jī)，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)通過...
基于學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的高考英語試題評(píng)析 摘要：在《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》背景下，以學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為研究框架，以2024年高考英語全國I卷的閱讀理解試題為例，深入探討學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高考英語閱讀理解的影響。嘗試從學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的維度對(duì)高考閱讀理解試題進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)，...
基于教學(xué)評(píng)一體化的英語教學(xué)實(shí)踐探究 摘要：評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分。新課改積極倡導(dǎo)教學(xué)評(píng)一體化理念，評(píng)價(jià)過程中會(huì)生成諸多反饋信息，這些信息就會(huì)成為學(xué)習(xí)的重要參考，可以運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果改進(jìn)學(xué)習(xí)。在初中英語教學(xué)實(shí)踐中，教師可以從評(píng)價(jià)角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與其中，反思教...
“問題靶向教學(xué)法”在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐研究 摘要：借助互聯(lián)網(wǎng)的功能，在《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》指導(dǎo)下進(jìn)行“問題靶向教學(xué)法”在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐研究。教師依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)和教學(xué)需要，在情境引入、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、課前預(yù)習(xí)、課上學(xué)習(xí)與課下反饋等節(jié)點(diǎn)...
基于數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)探究 摘要：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)主張學(xué)生通過合作的方式，解決真實(shí)世界中復(fù)雜的、具有挑戰(zhàn)性的問題。在解決問題的過程中，學(xué)生通過設(shè)計(jì)項(xiàng)目作品，規(guī)劃和實(shí)施項(xiàng)目任務(wù)，進(jìn)而逐步習(xí)得技能，包括可遷移技能、高級(jí)思維能力、關(guān)鍵品格等核心素養(yǎng)。立足數(shù)學(xué)學(xué)科基于案例從設(shè)...
在高中政治教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化 摘要：傳統(tǒng)文化與高中政治學(xué)科有諸多對(duì)接點(diǎn)，教師要深入研究教材內(nèi)容，對(duì)政治教學(xué)中如何滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化進(jìn)行探索，凸出傳統(tǒng)文化的助學(xué)作用。同時(shí)，教師還要有創(chuàng)新探索精神，厘清傳統(tǒng)文化滲透的價(jià)值和途徑，為高中政治教學(xué)提供新視角，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)...
探究地理教學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系 摘要：地理學(xué)科知識(shí)與日常生活、生產(chǎn)息息相關(guān)，對(duì)提高生活質(zhì)量、促進(jìn)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著重要指導(dǎo)意義。在教學(xué)中設(shè)置生活化學(xué)習(xí)情境，將實(shí)際生活與日常見聞引進(jìn)課堂，讓地理知識(shí)服務(wù)于生活、生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的生活化和多樣化。關(guān)鍵詞：初中地理;教學(xué);生活...
基于PTA量表法的高中生地理實(shí)踐力表現(xiàn)性評(píng)價(jià) 摘要：表現(xiàn)性評(píng)價(jià)是測(cè)評(píng)地理實(shí)踐水平的有效途徑。以河北省平鄉(xiāng)縣第一中學(xué)高二年級(jí)開展的“天氣的觀測(cè)”實(shí)踐活動(dòng)為載體，構(gòu)建表現(xiàn)性評(píng)價(jià)PTA量表，綜合評(píng)價(jià)高中生地理實(shí)踐力的發(fā)展?fàn)顩r，有效提升地理實(shí)踐力水平。關(guān)鍵詞：高中地理;實(shí)踐力;表現(xiàn)性評(píng)...
核心素養(yǎng)下歷史生命課堂構(gòu)建路徑探尋 摘要：新課改的深入推進(jìn)凸出了核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，從不同視域出發(fā)對(duì)教學(xué)展開設(shè)計(jì)規(guī)劃，構(gòu)建流程清晰鮮明、內(nèi)容精簡(jiǎn)深刻的課堂教學(xué)體系是必要的。歷史本身具有多重屬性，生命活力旺盛，教師要結(jié)合學(xué)科屬性以及初中生心理需求，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，對(duì)課堂進(jìn)行系統(tǒng)梳...
深度學(xué)習(xí)視域下歷史教學(xué)路徑多維探尋 摘要：在教材文本的指導(dǎo)下，對(duì)課堂教學(xué)展開優(yōu)化升級(jí)，促使學(xué)生進(jìn)入深度學(xué)習(xí)狀態(tài)是當(dāng)前教學(xué)的重要目標(biāo)。深度學(xué)習(xí)需要教師給學(xué)生以清晰鮮明的指引，在教學(xué)實(shí)踐中，教師要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，立足整體性教學(xué)視角，從微觀角度突破，對(duì)導(dǎo)學(xué)路徑展開多重規(guī)劃設(shè)計(jì)，開...
以任務(wù)型教研為載體推動(dòng)通用技術(shù)課程廣泛開展 摘要：任務(wù)型教研在通用技術(shù)學(xué)科實(shí)施是必要的，也是學(xué)科教師的迫切需求，以2023年河北省通用技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽指導(dǎo)過程為例，探討任務(wù)型教研的目標(biāo)、指定教研任務(wù)、評(píng)價(jià)和總結(jié)通用技術(shù)課程開展的手段和過程，以期推動(dòng)通用技術(shù)課程的廣泛開展。關(guān)鍵詞...
初中音樂教學(xué)舞蹈元素的多點(diǎn)融合 摘要：在音樂教學(xué)中滲透舞蹈元素，可以起到良好的助學(xué)效果。音樂舞蹈與音樂知識(shí)、音樂作品、音樂活動(dòng)、音樂訓(xùn)練、音樂創(chuàng)編高度契合，教師要做好對(duì)接處理，讓學(xué)生自然進(jìn)入舞蹈學(xué)習(xí)展示環(huán)節(jié)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)學(xué)科認(rèn)知。同時(shí)，教師還要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，深入滲透...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下物理大單元教學(xué)的思考與探究 摘要：大單元教學(xué)是新課程背景下新的教學(xué)模式。教師以真實(shí)情境或項(xiàng)目為載體，設(shè)計(jì)實(shí)施大單元教學(xué)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)從理解記憶到遷移應(yīng)用，整個(gè)過程強(qiáng)化了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，通過指導(dǎo)學(xué)生“做中學(xué)”，提高其動(dòng)手操作和解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，以此提升人才培...
高中化學(xué)課堂教學(xué)中高階思維能力的培養(yǎng) 摘要：高階思維是指在較高認(rèn)知水平上的心智活動(dòng)，包含分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造三個(gè)重要維度。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力的課堂教學(xué)，高中化學(xué)教學(xué)中蘊(yùn)含豐富的培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力的教學(xué)素材。以“電池原理”為案例，教師可引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建原電池模型，...

水是生命之源我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)她 關(guān)鍵詞：初中物理;跨學(xué)科項(xiàng)目;綜合實(shí)踐;水資源中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1009-010X（2024）29-0059-03 一、案例背景《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中，物理的教育理念突出...

精雕細(xì)琢打造精品 關(guān)鍵詞：中學(xué)歷史;史料教學(xué);古代商業(yè)貿(mào)易;姑蘇繁華圖中圖分類號(hào)：G633.51 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1009-010X（2024）29-0062-03 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路結(jié)合學(xué)情整合教材，以《姑蘇繁華圖》為主線，追憶中國古代...

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