核心素養(yǎng)導向下物理大單元教學的思考與探究

打開文本圖片集

摘   要：大單元教學是新課程背景下新的教學模式。教師以真實情境或項目為載體，設計實施大單元教學，實現(xiàn)知識從理解記憶到遷移應用，整個過程強化了學生自主學習、合作學習，通過指導學生“做中學”，提高其動手操作和解決現(xiàn)實問題的能力，以此提升人才培養(yǎng)的質量，有效促進人的全面發(fā)展。

關鍵詞：高中物理;核心素養(yǎng);大單元教學;實踐探究

中圖分類號：G633.7  文獻標識碼：A  文章編號：1009-010X（2023）20/23-0052-04

一、大單元知識建構

大單元教學是指通過整合教材、網(wǎng)絡知識構建，借助知識點之間的有效連接，將碎片化知識整體化、結構化，實現(xiàn)知識的有效聯(lián)通，達到綱舉目張的效果。（剩余4409字）