教育教學論壇

2023年30期

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《教育教學論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

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機電信息類新工科人才培養(yǎng)模式構(gòu)建與探索 ［摘要］隨著新產(chǎn)業(yè)革命的到來，高校如何契合新工科內(nèi)涵、培養(yǎng)高素質(zhì)復合型新工科人才，是亟待解決的問題。在分析山東大學（威海）機電信息類工科專業(yè)人才培養(yǎng)的不足的基礎上，根據(jù)新技術革命背景下人才培養(yǎng)的新需求，確立了培養(yǎng)創(chuàng)新型、復合型機電信息類...
以工程應用貫穿教學全過程的創(chuàng)新教學新模式 ［摘要］ “控制系統(tǒng)仿真”是一門對實踐能力要求很高的課程，是控制系統(tǒng)的工程設計人員必須掌握的內(nèi)容。根據(jù)該課程的具體特點，基于將理論教學與實驗教學融為一體的教學理念，遵循突出軍事應用特色的原則，以一個脫密并改進的導彈控制系統(tǒng)為例，設計將“控...
軌道交通課程思政教學探索 ［摘要］課程思政對于提升大學生的培養(yǎng)質(zhì)量、實現(xiàn)國家重大戰(zhàn)略發(fā)展具有重要意義。通過對當前課程思政教學存在的主要問題進行深入分析，提出了軌道交通課程思政教學的切入點，并通過建立具有專業(yè)特色的思想政治案例數(shù)據(jù)庫，將思政元素按照家國情懷、人文素...

空間網(wǎng)絡分析教學設計樣例 ［摘要］以“地理信息系統(tǒng)”課程中的“空間網(wǎng)絡分析”教學設計為例，主要通過以問題為導向的教學導入方式，以學生為主體的討論式、啟發(fā)式、演示式、沉浸式教學方法和線上線下混合式教學模式，培養(yǎng)學生主動思考、積極探究的能力和團隊協(xié)作意識。在教學和實...
融入思政元素的“臨床寄生蟲學”線上教學體系建設研究 ［摘要］課程思政的融入及信息化技術建設作為新醫(yī)科醫(yī)學教學發(fā)展的重要手段，對新時代的“臨床寄生蟲學”課程提出了新要求。迄今已有如何將思政元素融入線下“臨床寄生蟲學”課程的相關研究，然而如何全面挖掘思政元素，建立線上思想政治課程體系的相關研...
專業(yè)方向融合背景下實驗教學改革的思考 ［摘要］基于專業(yè)方向（液態(tài)成型、模具設計與制造和材料連接）融合背景下，河北工業(yè)大學材料成型及控制工程專業(yè)方向融合過程中的實驗教學課程存在問題，從專業(yè)實驗教學理念構(gòu)建、實驗教學過程實施模式、實驗指導人員能力提升及實驗儀器（設備）管理與優(yōu)化...
“瑤醫(yī)養(yǎng)生外治技法”臨床實踐課程的思考與建議 ［摘要］瑤族醫(yī)藥是我國傳統(tǒng)醫(yī)藥的重要組成部分，經(jīng)過長期不懈的努力，瑤醫(yī)藥的理論研究、診法療法探討、瑤藥的發(fā)掘整理及應用推廣都取得了豐碩的成果，瑤醫(yī)治道是瑤族人民在與疾病不斷斗爭的過程中積累起來的臨床實踐經(jīng)驗總結(jié)，千百年來為瑤族人民的身心...
工程認證背景下“固體廢物處理與處置”課程教學設計探討 ［摘要］ “固體廢物處理與處置”是環(huán)境科學及環(huán)境工程專業(yè)的一門核心主干課程，對專業(yè)引導有著重要作用。該課程基本概念多、原理涉及知識面廣，要求學生具備一定的專業(yè)基礎知識及數(shù)理推理能力。自2016年6月我國正式加入國際工程聯(lián)盟《華盛頓協(xié)議》后...
珠寶相關專業(yè)生產(chǎn)實習教學體系構(gòu)建 ［摘要］珠寶相關專業(yè)的生產(chǎn)實習是讓學生深入了解珠寶行業(yè)前沿的主要手段，為其后續(xù)深造學習或進入行業(yè)打下堅實基礎。通過分析該生產(chǎn)實習過程中存在的主要問題，根據(jù)學校的專業(yè)特點和教學目標，從生產(chǎn)實習基地建設的角度梳理并整合教學內(nèi)容，形成一個“以...
激勵理論的新發(fā)展及對教研管理優(yōu)化策略的啟示 ［摘要］隨著教育改革的深入，學校與幼兒園教研趨于以人為本、低重心、結(jié)構(gòu)化。但在教研實踐中，教師參與教研內(nèi)驅(qū)力不足、參與積極性不高的問題仍然很突出?；趯罾碚撓嚓P發(fā)展的梳理，提出學校與幼兒園教研管理的“悅教研”激勵機制（PETR），通...
以勝任力為導向的醫(yī)學生人文素養(yǎng)培育路徑研究 ［摘要］隨著現(xiàn)今醫(yī)學模式和醫(yī)學戰(zhàn)略理念的轉(zhuǎn)變，以及醫(yī)患關系的問題驅(qū)動，醫(yī)學生人文素養(yǎng)的培育顯得愈發(fā)重要。通過對河北省四所高校醫(yī)學生及相關人員進行調(diào)研，了解醫(yī)學生人文素養(yǎng)培育現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在醫(yī)學人文素養(yǎng)理念欠缺、醫(yī)學人文課程結(jié)構(gòu)不合理、醫(yī)學...
構(gòu)建以效果為導向的高職院校心理健康教育評價體系 ［摘要］教育評價是教育的指揮棒，建立健全心理健康教育評價體系，有助于確立科學的心理育人目標，使心理健康教育向正確的方向發(fā)展。衛(wèi)生職業(yè)院校在心理健康教育方面有一定的特殊性，廣州衛(wèi)生職業(yè)技術學院探索了“1234”教育模式，即一個中心、二個平...
“橋涵水文”課程教學思路與教學模式創(chuàng)新分析 ［摘要］在新時代，人們逐漸重視學生在教學活動中的地位和作用，傳統(tǒng)教學模式已難以取得理想的教學效果，教學思路和教學模式的改革創(chuàng)新迫在眉睫。以“橋涵水文”課程為例，首先介紹了課程的主要內(nèi)容，其次從課程設置、課堂教學、師生三個層面出發(fā)，對課程...

面向創(chuàng)新能力培養(yǎng)的“電子技術基礎實驗”課程改革 ［摘要］電子技術實驗在工程類人才培養(yǎng)過程中具有重要作用，為提高新工科背景下大學生的創(chuàng)新能力，需對“電子技術基礎實驗”課程進行改革創(chuàng)新。通過分析當前實驗教學中存在的不足，以“n進制計數(shù)器的設計與制作”課程為例，開展以學生獨立完成設計類實驗...
以培養(yǎng)學生工程能力為導向的“食品工程原理”教學模式改革 ［摘要］ “食品工程原理”課程對培養(yǎng)學生的工程能力具有重要意義，但該課程理論知識難理解、單元操作復雜、實際應用困難、教學素材不足、教學模式單一，學生對這門課程的掌握程度普遍較差。為解決上述問題，在教學中以培養(yǎng)學生工程能力為導向，引導學生建...
“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”課程實驗教學模式改革和探索 ［摘要］ “創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”課程作為成都理工大學材料專業(yè)本科生的一門通識必修課，為積極響應創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程的新需求，分析了目前課程實驗教學存在的主要問題，如“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”課程中缺失實驗教學、實驗教學師資匱乏及課程游離于專業(yè)教...
跨學科復合型人才培養(yǎng)的改革和突破 ［摘要］社會經(jīng)濟發(fā)展和新一輪科技革命的沖擊，催生了對跨學科復合型人才的迫切需求。我國也明確提出高等教育要“促進多學科交叉和融合，重點擴大應用型、復合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)模”。2017年，浙江工業(yè)大學推出了金融學（量化金融）專業(yè)，實施“量...
“船體構(gòu)造與制圖”本科生課程教學改革研究 ［摘要］ “船體構(gòu)造與制圖”是船舶與海洋工程專業(yè)本科生的核心課程，對構(gòu)建學生基礎知識體系具有重要作用。首先對課程內(nèi)容的特點和目前教學中存在的主要問題進行了分析，然后從線上教學資源建設、科教融合育人模式探索、線上線下混合教學模式下互動式教學...
“焊接冶金學”課程教學改革初探 ［摘要］焊接冶金在智能制造中發(fā)揮著重要作用，因此對“焊接冶金學”教學方法進行深入探索具有實際意義?！昂附右苯饘W”課程知識點繁多，主要分為物理冶金和化學冶金兩部分，為提高教學效果，對教學方法進行了如下探索改革：采用知識結(jié)構(gòu)拓撲化，易于系統(tǒng)...
教育管理信息化創(chuàng)新路徑探析 ［摘要］教育管理信息化作為教育信息化的重要組成部分，是高校推動教育信息化、提升辦學水平和資源整合能力、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關鍵支撐和重要抓手。從教育信息化和教育管理信息化的概念解析、教育管理信息化的創(chuàng)新路徑、推進教育管理信息化建設的主要措...
基于華為ModelArts的“人工智能”課程教學改革與實踐 ［摘要］ “人工智能”課程對計算機類本科生的專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)是十分重要的。面對計算機行業(yè)技術的快速發(fā)展，相關課程的培養(yǎng)模式應該與時俱進，既要著眼于時代的變革，也要著眼于產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的需要。針對目前“人工智能”課程存在的基礎技術知識多且新、實...
“海警實用英語”課程思政探析 ［摘要］課程思政建設旨在于知識傳授和能力培養(yǎng)中，幫助學生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀。海警實用英語服務于培養(yǎng)一線海警維權執(zhí)法人才，是天然的思想政治教育主戰(zhàn)場。通過從海警機構(gòu)的職責使命等方面闡述了“海警實用英語”的課程性質(zhì)及其與大學英...
基于問題導向的“機械設計課程設計”教學改革研究 ［摘要］ “機械設計課程設計”是機械/近機械類專業(yè)的重要實踐環(huán)節(jié)。對于地方應用型本科院校而言，在現(xiàn)行教學模式下，這一實踐環(huán)節(jié)存在與理論教學脫節(jié)、學生先修基礎知識遺忘嚴重、標準與規(guī)范意識淡薄等問題。針對這一現(xiàn)狀，開展了基于問題導向的“機械設...
高職院校專業(yè)課課程思政建設的四重邏輯 ［摘要］課程思政建設是以學科課程為載體，深入挖掘課程中的思想政治資源，凝練為思政元素，內(nèi)生式地融合與滲透到課程教學全過程，實現(xiàn)立德樹人根本任務的一項教育實踐活動。“課程思政建設主體—思想政治資源挖掘三維度—思政元素融入課程教學—構(gòu)建課程...

新工科背景下綜合設計類課程教學模式探索實踐 ［摘要］物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)是面向國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展設置的一個新型學科，具有顯著的新工科專業(yè)特征，其中“綜合設計”課程在整個專業(yè)培養(yǎng)體系中有著非常重要的作用。基于新工科建設的理念和要求，以江南大學物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)為例，針對目前綜合設計類課程...
一流課程導向下的課程建設和探索 ［摘要］一流課程建設的核心是完成高水平的育人能力和內(nèi)涵式的育人機制建設，緊密圍繞高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度的目標開展，全面培養(yǎng)學生學科思維融合、專業(yè)能力應用、科學項目實踐的能力。為此，對標一流課程建設目標，對“生化分離分析技術與原理”課程進...
融入思政元素的“振動力學”課程全英文教學探索與實踐 ［摘要］全英文教學是培養(yǎng)具有國際視野領軍人才的重要手段。針對“振動力學”課程特點，在調(diào)研國內(nèi)外相關課程的基礎上，從課程教學理念和目標、課程建設、教學實踐及體會、課程思政等幾方面首次深入分析了東南大學“振動力學”全英文課程的教學情況。通過...
本科數(shù)學專業(yè)課程中思政元素的實踐探索 ［摘要］課程思政的目的是把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)的始終，發(fā)揮好每門課程的育人作用。高校數(shù)學類專業(yè)由于其專業(yè)課程特有的特點，在思想政治教育方面尤其引人關注。如何提升專業(yè)課程的育人能力，對落實立德樹人根本任務具有重要意義。依托課程思政的基...
系統(tǒng)視域下中醫(yī)學生臨床思維與能力序貫式培養(yǎng)模式初探 ［摘要］隨著中醫(yī)藥發(fā)展迎來好時機，中醫(yī)教育也進入了一個新時代，為中醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新提供了契機。當前圍繞中醫(yī)藥教學改革，各種新型教學模式相繼提出，而中醫(yī)臨床思維與能力培養(yǎng)是多數(shù)中醫(yī)藥院校高層次創(chuàng)新型人才培養(yǎng)過程中的重點與難點。從系統(tǒng)的...
中西部涉農(nóng)高校虛擬仿真實驗教學探索 ［摘要］虛擬仿真實驗教學探索是實現(xiàn)新農(nóng)科高校教學改革和人才培養(yǎng)目標的重要舉措。以“飼料加工工藝及設備虛擬仿真實驗”課程為例，探索信息化時代中西部涉農(nóng)高校實驗教學改革模式和架構(gòu)。針對傳統(tǒng)實驗教學存在的問題，在“飼料加工工藝及設備”課程的基...
立德樹人與專業(yè)認證互融互促式課程思政探索 ［摘要］針對新時代立德樹人與專業(yè)認證“互融互促”的要求，基于產(chǎn)出導向理念，分析了當前課程思政存在的主要問題，并通過強化專業(yè)課教師的思想政治意識和育人能力，優(yōu)化“以學生為中心”的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程教學大綱，構(gòu)建“面向產(chǎn)出”的課程思政育...
“口腔預防醫(yī)學”課程實踐教學改革的探索 ［摘要］ “口腔預防醫(yī)學”是口腔醫(yī)學專業(yè)的主干課程，在教學中存在著課堂與臨床理論和實踐脫節(jié)的問題。為了提升口腔醫(yī)學生的臨床實踐技能和綜合素質(zhì)能力，對五年制口腔醫(yī)學專業(yè)“口腔預防醫(yī)學”課程的實踐教學內(nèi)容進行改革。通過醫(yī)教協(xié)同與第二課堂活動將...
數(shù)字化教育背景下“審計學”課程思政探索與實踐 ［摘要］隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展以及經(jīng)濟環(huán)境的日益復雜與多變，審計勢必會承載著更多的社會責任和歷史使命，“審計學”課程建設和思想政治教育也就顯得尤為重要?；跀?shù)字化教育背景下以學生為中心的“審計學”混合式教學來探索如何把培育和踐行社會主義...
“混凝土結(jié)構(gòu)”課程教學改革探索與思考 ［摘要］為促進提升“混凝土結(jié)構(gòu)”課程的施教水平，培養(yǎng)學生的工程實踐能力，針對課程、學生學習和教師教學特點進行了剖析并提出弊端，通過提出誘導式教學，從創(chuàng)景、工程事故案例和逆向推理出發(fā)，對知識點進行溯源分析；考慮貼近實踐學習以及模塊化分類等...

線上線下混合式教學改革探索 ［摘要］為了培養(yǎng)環(huán)境工程應用型人才，達到工程教育認證相關能力培養(yǎng)標準，通過分析“物理性污染控制”課程現(xiàn)狀和改革需求，優(yōu)化和整合了教材、多媒體、練習題、實踐資源和教具等課程資源，進行了翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學、貫穿課程全生命周期的實踐和組合優(yōu)...
“5P”式教學環(huán)節(jié)在中職英語模塊教學中的應用 ［摘要］為了提高中職學校英語課堂的效率，改變傳統(tǒng)的以教師為中心的教學模式，課程設計創(chuàng)新采用了以學生為中心、層層遞進的“5P”式教學環(huán)節(jié)。將教學過程分為課前準備（prepare）、課中探求（pursue）、課中練習（practise）、課...
基于“五融合五重構(gòu)”混合式教學的課程改革與實踐 ［摘要］ “環(huán)境規(guī)劃與管理”作為環(huán)境保護專業(yè)的核心課程，長期存在學習動力、內(nèi)容創(chuàng)新、實踐應用、價值引領等方面的痛點問題。近年來，教學團隊本著“立德樹人、學生中心、成果導向、持續(xù)改進”的理念，基于成果導向教育（OBE）質(zhì)量評估標準，通過知識...
OBE理念下對分課堂嵌入式教學改革與實踐 ［摘要］會計數(shù)智化人才培養(yǎng)的推進需要與之相適配的教學改革創(chuàng)新措施，基于OBE理念的對分課堂嵌入式教學方法可適時滿足改革需求，在此基礎上科學地融入課程思政建設要點，有助于系統(tǒng)合理地構(gòu)建會計學專業(yè)課程教學體系。以會計學專業(yè)核心課程“審計學”...
討論式教學法在“植物學”課程中的應用 阮穎，劉博宇，黃勇（湖南農(nóng)業(yè)大學生物科學技術學院，湖南長沙 410128）［摘要］教學方法的創(chuàng)新和靈活運用是保證教學質(zhì)量和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關鍵要素。討論式教學法能激發(fā)學生的學習興趣，對學生學習能力的提高具有非常重要的作用。介...
從Place連接Space助推“機械原理”一流課程建設 ［摘要］基于教學實踐，從教學內(nèi)容、教學組織和雙向評價這三個關鍵維度出發(fā)，分別在先進理論和現(xiàn)代設計方法、大規(guī)模在線教育和工程實踐及教師評價“學”的過程和學生評價“教”的過程等重要方向建立連接，使課程體系從有限容量的線性place占位擴展到...
基于CDIO模式的高職院校市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式 ［摘要］隨著我國社會經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，市場上加大了對市場營銷專業(yè)應用型人才的需求。人才培養(yǎng)模式對高校應用型人才的發(fā)展具有重要意義，如CDIO工程教育人才培養(yǎng)模式對市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)具有重要意義，基于CDIO工程教育人才培養(yǎng)模式，高職...

社會主義核心價值觀融入學生資助工作的探究 ［摘要］學生資助工作的基礎作用在于“助人”，終極目標在于“育人”，將社會主義核心價值觀有效融入學生資助工作，有利于實現(xiàn)“三結(jié)合”“三貼近”和“三帶動”，讓社會主義核心價值觀的培育有抓手、有溫度、有實效。從把握“兩個規(guī)律”、抓好“三個全面...
研究生教育融入鄉(xiāng)村振興工作的探索 ［摘要］研究生教育作為高等教育的重要組成部分，如何更好地服務于國家戰(zhàn)略，已成為研究生教育的重要課題。新時代研究生教育要主動與服務國家戰(zhàn)略需求緊密結(jié)合，農(nóng)業(yè)類高校的研究生培養(yǎng)要更多地對接農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展需求，全面服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，培育出具有“...
環(huán)境科學專業(yè)來華留學研究生的培養(yǎng)思路與方式探析 ［摘要］通過對環(huán)境科學專業(yè)留學研究生的規(guī)范性培養(yǎng)思路和方式開展研究，分析環(huán)境科學專業(yè)來華留學研究生培養(yǎng)過程中遇到的現(xiàn)實問題和管理難點，探討如何有針對性地優(yōu)化環(huán)境專業(yè)來華留學研究生的培養(yǎng)思路和方式；繼而結(jié)合教學、野外科研、實驗室分析等方面...
大學生社會情感能力現(xiàn)狀及提升策略研究 ［摘要］學生的社會情感能力，就是學生在認識和管理與自我、他人、集體的關系的情感體驗中，獲取知識、技能和態(tài)度的能力。通過抽取天津職業(yè)大學的412名大學生，從三個層面、六個維度對大學生社會情感能力的現(xiàn)狀進行描述性統(tǒng)計，同時在性別、不同生源、...
立德樹人視角下高職中外合作辦學協(xié)同育人路徑分析 ［摘要］中外合作辦學是高職國際化發(fā)展的重要窗口，立德樹人視角下高職中外合作辦學的內(nèi)涵發(fā)生了變化，強化協(xié)同育人是高職院校中外合作辦學落實立德樹人根本任務的重要途徑，基于此，圍繞協(xié)同育人的困境、落實的原則等方面，對影響中外合作辦學落實立德樹...