“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革和探索

——以材料科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)為例

［摘 要］ “創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”課程作為成都理工大學(xué)材料專(zhuān)業(yè)本科生的一門(mén)通識(shí)必修課，為積極響應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程的新需求，分析了目前課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的主要問(wèn)題，如“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”課程中缺失實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資匱乏及課程游離于專(zhuān)業(yè)教育之外?；谔嵘龑W(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，倡導(dǎo)以設(shè)置獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)課時(shí)及調(diào)整授課順序、沙盤(pán)實(shí)踐教學(xué)、優(yōu)化課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)、具備專(zhuān)業(yè)特色及依托各類(lèi)大賽助力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)等具體措施實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革和探索。（剩余7083字）