目錄

卷首

中國為何能夠統(tǒng)一

韋政通是中國臺灣一位高產(chǎn)的學(xué)者，他的《中國文化概論》至今仍在海峽兩岸有著非常大的影響。在書中，韋政通提出傳統(tǒng)中國文化有“十大特征”：獨創(chuàng)性、悠久性、涵攝性、統(tǒng)一性、保守性、崇尚和平、鄉(xiāng)土情誼、有情的宇宙觀、家族本位、重德精神。 韋政通認(rèn)為，...

悅讀

為什么晚清民初有那么多西方傳教士來中國？

【閱讀導(dǎo)引】清末民初，歐美國家有大批傳教士涌入中國。許多人不解：西方國家怎么會派出這么多傳教士來無償幫助一個遙遠國家的平民？于是“精神鴉片”“文化侵略”“思想毒害”等各種各樣的陰謀論廣泛流傳開來。其實，大量傳教士來華的主要動力是精神性的，那...

當(dāng)代人類的“流浪”與“漂流”

【閱讀導(dǎo)引】《云游》是一部由116個或長或短章節(jié)組成的長篇小說，通過敘述者乘坐飛機的一次旅行以及她對內(nèi)心過往的審視，串聯(lián)起了從17世紀(jì)到現(xiàn)代的一系列故事。小說的波蘭文原名是bieguni，有流浪者、拒絕定居、永恒的精神探索等多重含義。托卡爾...

思域

普通人如何反內(nèi)耗

【閱讀導(dǎo)引】你是不是有過這樣的情況：一件事還沒開始，心中已經(jīng)想過無數(shù)個可能出現(xiàn)的糟糕的結(jié)果，事情還沒做就把自己搞得身心俱疲；生活或者學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些小失誤就不斷自責(zé)，擔(dān)心他人會批評自己；給別人發(fā)一條微信，半天沒有收到回復(fù)，就開始擔(dān)心自己是不...

康熙為何選擇胤禛繼位？

【閱讀導(dǎo)引】幾百年來都有個傳說——雍正是篡位的。這是無稽之談。2013年，遼寧博物館公開了《康熙皇帝遺詔》，在遺詔的最后，康熙分別用滿、漢、蒙三種語言寫下將皇位傳于四阿哥胤禛。“雍親王皇四子胤禛，人品貴重，深肖朕躬，必能克承大統(tǒng)。著繼朕登基...

反思“男性氣概”

【閱讀導(dǎo)引】我們討論“男性氣概”的時候，往往是在討論某種社會文化是如何認(rèn)定一位成年男性。這里說的并不是先天的生理性別，而是被培養(yǎng)的“社會性別”。比如：什么樣的成年男人才是真男人？什么樣的男人不夠有“男人味”？英國學(xué)者大衛(wèi)·D.吉爾...

書香

倉廩見世態(tài)：從《紅樓夢》賈府的米談起

1954年毛澤東讀《紅樓夢》，讀到第五十三回莊頭烏進孝進賈府繳租，其中米千余石，但“御田胭脂米”僅二石，于是讓農(nóng)業(yè)部查了此米的產(chǎn)地，之后寫信給河北省委：可否由糧食部門收購一部分“御田胭脂米”，以供中央招待國際友人。 御田胭脂米康熙培育 御田...

文境

曾皙“違禮”之探析

高中《語文》統(tǒng)編版必修下第一單元屬于“思辨性閱讀與表達”任務(wù)群，選學(xué)課文皆為中國古代文化經(jīng)典，具有較高的思想文化價值，但也不可避免地存在著局限性。如何對其局限性進行明晰的辨別和推斷，無疑需要批判性閱讀來實現(xiàn)?！芭行运季S是面對相信什么或者做...

“距離”變化中的戲劇鑒賞

在部編高中語文教材必修下冊的課文《雷雨（節(jié)選）》的教學(xué)中，筆者引入了“距離”這一概念來引導(dǎo)學(xué)生討論賞析周樸園和魯侍萍的重逢場景，激發(fā)出不少精彩的思維火花。 不同于物理學(xué)中“距離”的概念，文學(xué)范疇內(nèi)的“距離”指的是文學(xué)人物之間情感上的親疏。影...

語林

“望秋先零”的“望”何解？

“望秋先零”出自南朝宋劉義慶《世說新語·語言》：“松柏之姿，經(jīng)霜猶茂。臣蒲柳之質(zhì)，望秋先零?！?那么，“望秋先零”的“望”何解？ 有人認(rèn)為：“羅先生根據(jù)劉義慶《世說新語·語言》‘蒲柳之質(zhì)，望秋先零’中‘望秋’即‘臨近秋天...

拓境

風(fēng)雪瀛洲路

京杭大運河是中國古代勞動人民創(chuàng)造的一項偉大工程，它溝通中國五大水系，連接起北至北京、南到杭州的廣袤土地，是古代中國經(jīng)濟發(fā)展和文化融合的重要渠道。明清以降，隨著京師的遷移，大運河更成為無數(shù)士子優(yōu)先選擇的進京路線。 素有“明文第一”美譽的歸有光...

小說的延宕手法

天津作家尹學(xué)蕓的小說《那一天》（《江南》2024年第1期），講述了新冠疫情時期普通人的日常故事。文章開頭有一段話： 她出來前特意問了下小度。小度小度，今天幾度？智能屏里傳出機器女聲：零下七度，天寒注意保暖。她想了一下零下七度是什么概念，把穿...

闈藝

2024年高考新課標(biāo)Ⅰ卷作文題簡析

一 每年的高考作文題似乎都會呈現(xiàn)出一定的“年度特色”——或內(nèi)容上的趨同，或形式上的類似。這也使得我們在分析、總結(jié)歷年高考作文題的特點時，總能找到同一個年度作文題的一些共性。而這些年度特征基本上都是“各領(lǐng)風(fēng)騷沒幾天”，這也使得愛依照往年的作文...

高考作文命題中的邏輯與反邏輯

2024年全國新課標(biāo)I卷作文題一經(jīng)面世，不少評論者就特別關(guān)注到作文題材料中的一個關(guān)鍵詞語——“問題”。他們認(rèn)為“越來越多的問題能很快得到答案”中的“問題”，與“我們的問題是否會越來越少”中的“問題”，不是同一個概念，由此得出一個結(jié)論——命題...

重視考題“定向”明確寫作重點

在以前的話題作文中，考題材料只是起導(dǎo)入話題、激發(fā)寫作興趣的作用，作文所寫內(nèi)容可以和考題材料無關(guān)；但是在如今的新材料作文中，材料除了起“導(dǎo)入”“激趣”作用外，更重要的是起“定向”作用，即劃定寫作范疇，包括核心議題、關(guān)鍵概念、寫作重點、寫作方向...

2024年高考全國新課標(biāo)Ⅰ卷作文題解讀及佳作賞析

【考題再現(xiàn)】 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分） 隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會越來越少？ 以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。 要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，...

新題

文學(xué)文本“癥候分析”中的意義探尋

2024年高考新課標(biāo)Ⅰ卷文學(xué)類文本閱讀題選取了當(dāng)代作家徐則臣的回憶性散文《放牛記》作為測試材料。身為特殊讀者的考生從接觸這一文本的那刻起，便會以“意義”探尋者的角色，小心翼翼地開啟艱難的閱讀之旅。讀到文章結(jié)尾處的時候，是否會平添茫然無助之感...

筆秀

和風(fēng)在一起

靜謐，無聲，一股無形的力量在昏暗朦朧的淺夜醞釀。 當(dāng)?shù)谝豢|晨光穿透薄霧的時候，點點浮動著的金色光線破碎在空氣里，在玻璃的折射下閃耀出琥珀色的光芒，仿若來自云海深處的凝視，古樸而神圣，彌漫在日色的盡頭。踏著晨曦鋪就的絢麗，披上浸透花香的云衣，...

說場

打擊“專家”詐騙，堅守教育本真

讓男孩親手砸碎自己心愛的高達模型，在男孩臥室里裝監(jiān)控，要求女孩把自己的玩具和漫畫書扔進垃圾箱……近日，“霸凌式教育”引發(fā)熱議，當(dāng)事人趙菊英成了網(wǎng)友口誅筆伐的對象。更令網(wǎng)友震驚的是，“教育專家”趙菊英竟被扒出身份造假。至此真相大白：這是一場由...

別了，“霸凌式教育”

近日，“霸凌式教育”引發(fā)全網(wǎng)熱議。在自稱為“教育專家”的趙菊英發(fā)布的家訪視頻中，趙菊英讓男孩親手砸碎心愛的高達模型，讓女孩將自己的玩具、漫畫書扔進垃圾桶等一系列行為，被網(wǎng)友吐槽為“霸凌式教育”。 究其根本。趙菊英的所謂教育，不過是打著“教育...

片言

小巷里的理發(fā)師

老爸總喜歡去老街轉(zhuǎn)悠，順便在老理發(fā)店理發(fā)。他說，這剪頭和看病是一個道理，年紀(jì)越大的，越有能耐。那天，他非要拉著我去體驗一番。 我極不情愿地跟著他穿街走巷，走得我汗流浹背，也抱怨不已。爸爸在一條小巷子的一個簡樸店面前停了下來，門上頂著一塊銹跡...

悠悠古風(fēng)

最美不過《詩經(jīng)》。如果說宋詞是精雕細(xì)琢的窗欞檐角，滿是技巧，儀態(tài)萬千；那《詩經(jīng)》則是一方古樸的石階，溫厚質(zhì)樸。《詩經(jīng)》從坎坎伐檀的時代走來，它的詩或蘊藉，或幽怨，或清雅，純樸真摯，生趣盎然，回旋跌宕，意蘊無窮…… 方孝孺有言：“能探《風(fēng)》《...

留住永恒之美

那天，我去學(xué)?？爝f點取快遞，抬頭一看，領(lǐng)略到了夕陽令人震撼的美麗：云朵在天空起伏，近似湖水不經(jīng)意間蕩起的漣漪，其間或深或淺的是美麗的玫瑰金，它們鋪滿我目之所及的天空，輪廓清晰的太陽在闊葉大樹的剪影中散出細(xì)碎鎏金。夕陽色彩濃重，甚至地面上都有...

古詩里的三伏天

“綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風(fēng)起，滿架薔薇一院香?！边@是唐代詩人高駢的《山亭夏日》。詩人用細(xì)膩的筆觸描繪了一幅夏日畫卷：綠樹成蔭，樓臺倒影，微風(fēng)拂過，水晶簾輕輕晃動，滿架的薔薇散發(fā)出陣陣清香。讀罷此詩，我們仿佛能感受到那股夏...

美文

蜂巢思維

每個人都像身處一個巨大的蜂巢之中，共享一種思想、一種情緒、一種觀點。我們常常一起感動，一起憤怒；我們會同時愛上一個人，也會同時討厭一個人。我們是社會動物，我們的思想、觀念、對現(xiàn)實的感知，都直接或間接地被社會所同步。 這就是蜂巢思維。 我們對...

盡我所能

你得對這新來的日子抱著虔誠的心。別去想什么一年十年以后的事。只去想今天。 把你的理論統(tǒng)統(tǒng)丟開。所有的理論，甚至有關(guān)道德的理論都是不好的、愚蠢的、對人有害的。別用暴力去擠逼人生。先過了今天再說。每一天都得抱著虔誠的態(tài)度。得愛它，尊敬它，尤其不...

知道還是被啟發(fā)

當(dāng)你從網(wǎng)站或書籍中收集數(shù)據(jù)時，你使用的機械技能與你進行認(rèn)真閱讀時相同：目光掠過那一個個字，文字則向你傳情達意。但你的心智本身是在用不同的方式工作。當(dāng)你搜集信息時，你“知道”了。 而當(dāng)你閱讀時，你在開啟智慧，用莫提默·J.艾德勒的話...