現代職業(yè)教育

2025年11期

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傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進經驗交流與信息傳遞，失去現代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。

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一線串珠三育融合的教學改革研究 [摘要］一線串珠三育融合的教學改革，是提高人才培養(yǎng)質量的需要，是為黨育人、為國育才的需要，是國際人才激烈競爭的需要。當前高職教育存在德育和專業(yè)教育兩張皮、美育和專業(yè)教育不相融、教師的綜合素質不適應三大問題，解決這些問題需要提升教師素質、深...
低空經濟背景下航空高職教育建設探索 [摘要］低空經濟作為新質生產力，是一種以新業(yè)態(tài)、新產能、新技術為主要特征的生產力形態(tài)，航空類職業(yè)教育作為培養(yǎng)低空領域技能人才的主戰(zhàn)場，不僅是行業(yè)發(fā)展的基石，而且是為低空經濟持續(xù)賦能的重要源泉。在低空經濟高速發(fā)展的背景下，職業(yè)教育在適應低空...
三全育人視域下文化傳承與現代育人體系的融合 [摘要］以廣西第二批全區(qū)高?！叭?quot;綜合改革示范院系——柳州城市職業(yè)學院建筑工程與藝術設計學院為例，論述三全育人視域下文化傳承與現代育人體系的融合。以“筑力鄉(xiāng)村、為民設計”為導向，構建符合新時代建設人才培養(yǎng)的三全育人模式，形...
高職院校女生就業(yè)價值觀現狀與教育策略研究 [摘要］深入探討高等職業(yè)教育中女生就業(yè)價值觀的內涵及其構成要素。通過問卷調查和訪談的方式，對女生就業(yè)現狀及價值觀中存在的關鍵問題進行了分析和總結。運用文獻研究法，對高職女生就業(yè)價值觀的生成機理進行分析，主要從對高職女生就業(yè)價值觀形成的影響...
數智時代下農林類高職學生閱讀傾向分析與對策 [摘要］隨著數智時代的到來，信息的獲取與處理方式正在歷經深刻變革。特別是對農林類高職學生而言，他們的閱讀傾向不僅反映了個人的認知特點和信息需求，也與他們未來的職業(yè)發(fā)展緊密相關。通過問卷調查與實證研究方式對全國多所農林類高職院校學生的閱讀傾...
高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)與質量保障協同互動研究 [摘要」人才培養(yǎng)與質量保障協同互動是推動高職院校實現高質量發(fā)展的關鍵因素，質量保障是人才培養(yǎng)的重要支撐，人才培養(yǎng)是其核心目標，二者相互促進。以2023年江蘇省90所高職院校質量年度報告為文本數據，運用關鍵詞共現分析發(fā)現，高職院校在人才培養(yǎng)...
產教融合背景下材料成型及控制技術專業(yè)人才培養(yǎng)探究 [摘要」產教融合，旨在通過校企合作、工學交替等方式，將理論知識與實踐技能相結合，實現教育資源與產業(yè)資源的優(yōu)化配置與共享。這一模式不僅增強學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，還促進教育內容與產業(yè)發(fā)展需求的有效對接，為解決人才培養(yǎng)與市場需求脫節(jié)的問題提...
面向新型電力系統(tǒng)的供用電技術現場工程師培養(yǎng)模式的研究與探索 [摘要］隨著新型電力系統(tǒng)的建設和我國能源戰(zhàn)略的不斷推進，供用電技術專業(yè)在高職院校中的人才培養(yǎng)模式面臨新機遇和挑戰(zhàn)。新型電力系統(tǒng)以新能源為主體，強調多能源互補、綠色低碳、靈活高效的電網建設，這對現場工程師的技能要求提出了更高的要求。首先分析...
“德育一技能”雙元嵌入：海南自貿港現代服務業(yè)職教人才培養(yǎng)的實證研究 [摘要］隨著海南自貿港建設的深入推進，現代服務業(yè)作為自貿港四大主導產業(yè)之一，對高素質技術技能人才的需求日益迫切?；凇暗掠患寄堋彪p元嵌入理念，在深入分析海南自貿港現代服務業(yè)職教人才培養(yǎng)新要求的基礎上，對海南自貿港現代服務業(yè)職教人才培養(yǎng)進...
全人教育理念下AI驅動建筑職業(yè)教育課程體系教學改革實踐探索 [摘要］現階段，建筑行業(yè)正處于數字化和智能化的浪潮之下，傳統(tǒng)的建筑設計、施工與管理方式正在被人工智能所重塑。面對行業(yè)技術迭代加速、工程復雜度提升以及綠色建筑理念的興起，建筑職業(yè)教育的培養(yǎng)模式亟待調整，以適應智能建造時代對復合型、創(chuàng)新型人才...
新專業(yè)目錄下高職酒店專業(yè)課程體系構建研究 [摘要］新專業(yè)目錄下高職酒店專業(yè)課程體系繼續(xù)重構。北海職業(yè)學院以OBE成果導向為理念、以勝任力模型為方法，從“特質、素養(yǎng)、知識、能力"四個維度出發(fā)，對酒店管理與數字化運營專業(yè)課程結構、課程內容進行了重構與優(yōu)化，有效提高了專業(yè)人才...
高職學生職業(yè)生涯規(guī)劃能力研究進展 [摘要］職業(yè)生涯規(guī)劃能力是根據職業(yè)生涯發(fā)展的不同階段以及主客觀條件，制定生涯目標和相關措施，并明確達成時間的能力。良好的職業(yè)生涯規(guī)劃能力有助于高職學生更好地認識自我、了解職業(yè)環(huán)境，提高就業(yè)競爭力，實現個人職業(yè)目標與社會需求的有效對接。對高...
現代學徒制背景下職業(yè)生涯教育的校本探索 [摘要］現代學徒制作為校企深度合作的人才培養(yǎng)模式，成為我國職業(yè)教育發(fā)展的一大趨勢?，F代學徒制的深入推廣給高職院校職業(yè)生涯教育帶來了機遇與挑戰(zhàn)。分析現代學徒制背景下職業(yè)生涯教育的目標、任務以及校本探索實踐，構建現代學徒制背景下的職業(yè)生涯教育...
高職院校輔導員工作課程化模式的價值創(chuàng)新和實踐路徑 [摘要］深入探討了高職院校輔導員工作課程化模式的價值創(chuàng)新和實踐路徑。分析了課程化模式對提升輔導員工作專業(yè)性、增強學生教育實效性及促進高職院校人才培養(yǎng)的重要意義。闡述了價值創(chuàng)新體現在教育理念更新、工作方法優(yōu)化及評價體系完善等方面。提出了實踐...
實習護生自我管理體系構建的適應性領導理論路徑研究綜述 [摘要」綜述適應性領導理論在護理教育中的應用，指出該理論通過靈活性和適應能力提升護理服務質量，與自我管理的核心理念相契合。二者相輔相成，共同助力護理學生的全面發(fā)展。盡管自我管理干預對學生的行為和學業(yè)成績具有積極影響，但目前關于護理學生自我...
構建“校企一體”高職生心理危機預防及干預機制的探索 [摘要］隨著高職教育的發(fā)展，學生心理健康問題逐漸成為影響學業(yè)成績與個人發(fā)展的重要因素。通過文獻分析和實地調研發(fā)現，當前高職院校在心理健康教育方面存在資源不足、干預機制不完善等問題。探討“校企一體”共建模式對高職生心理危機預防與干預的影響與...
產教融合視域下高職院校實踐教學質量評價體系構建研究 [摘要］實踐教學是產教融合背景下提升高職院校人才培養(yǎng)質量的重要手段，及時、有效地評估高職院校實踐教學效果尤為重要。首先探討了產教融合視域下高職院校實踐教學質量評價體系構建的重要性。然后從教學質量評價主體、評價指標、評價方式等方面，分析了目...
融合思政教育的計算機專業(yè)課程評價體系優(yōu)化研究 [摘要］在當前高等教育改革與思政教育深化融合背景下，探究融合思政教育的計算機專業(yè)課程評價體系的優(yōu)化問題。通過構建一套科學、全面的評價體系，將思政教育有機融入計算機專業(yè)課程中，旨在提升學生的思政素養(yǎng)與專業(yè)能力的同時，增強教師的教學能力與思政...
高職院?！半p師型”教師發(fā)展性評價體系構建與實施路徑 [摘要］構建科學、有效的教師評價機制，特別是探索“雙師型”教師發(fā)展性評價機制，是推動高職院校教師隊伍建設的關鍵。當前高職院校教師評價面臨諸多現實問題，包括績效導向成果化、評價主體單一化、評價維度碎片化以及評價結果運用功利化?；诖?，提出基...
職業(yè)院校教材選用標準的構建與評價體系研究 [摘要」通過需求分析，明確高職院校教材質量監(jiān)測評價體系的目標是了解教材在教學實踐中的表現，為教材的編寫、審核、選用、管理和研究提供決策依據。設計初步的評價指標體系框架,包括監(jiān)測主體、監(jiān)測標準、監(jiān)測程序、監(jiān)測方法、監(jiān)測信息平臺等,初步確定監(jiān)...
職業(yè)教育新型活頁式、工作手冊式教材評價標準研究 [摘要］在職業(yè)教育向高質量發(fā)展邁進的進程中，新型活頁式、工作手冊式教材的開發(fā)與評價，成為深化教學改革的關鍵一環(huán)。司法鑒定專業(yè)極具實踐性，技術更新換代快，其教材建設迫切需要打破傳統(tǒng)模式，以此契合“崗課賽證”融通的新要求。因此，重視對新型活頁...
指向·策略：一切從“心”出發(fā) [摘要]課堂是學校教育的主陣地，教學過程最優(yōu)，課堂教學效率最高，教育效果最佳，是每一個教師不斷追求的目標。立足校本化心理健康課程教學，圍繞立德樹人的育人目標，基于解決學生心理障礙問題，從心理健康教學理念、教學設計、教學策略、創(chuàng)新方法等方面...
湖湘文化融入高職英語教學的路徑和實施策略 [摘要」湖湘文化融入高職英語教學具有重要意義，能增強學生的文化自信,激發(fā)學生的英語學習興趣，培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。其融入路徑涵蓋教材內容本土化、課堂教學情境化、課外活動實踐化和數字資源多元化。實施策略包括編寫湖湘文化英語讀本、設計主題...
基于OSCE的急診醫(yī)學虛擬仿真教學實踐研究 [摘要］目的：探討基于客觀結構化臨床考試(OSCE)評估模式下，虛擬仿真技術在急診醫(yī)學實踐教學中的實踐效果及其應用價值。方法：選取198名高職臨床醫(yī)學專業(yè)二年級學生，隨機分為A組和B組。A組接受“虛擬仿真 + 醫(yī)用模擬人”綜合教學法，B組...
高職信息技術與衛(wèi)生健康課程創(chuàng)新融合探索 [摘要］信息技術日新月異,對社會各領域都產生著深遠影響。特別是互聯網、大數據、人工智能等信息技術的不斷普及，不僅改變了傳統(tǒng)醫(yī)療服務模式，也對高職衛(wèi)生健康學院的人才培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。普通信息技術基礎作為公共基礎課程，學生既熟悉又陌生...
基于OBE教育理念的高職婦產科護理學課程改革實踐 [摘要］大數據的應用對高職院校醫(yī)療人才培養(yǎng)和課程改革提出了新的要求，通過統(tǒng)計數據讓課堂質量可測量、可評估、可追溯，為培養(yǎng)適應醫(yī)療衛(wèi)生崗位需求的技能技術應用型人才提供信息化保障，解決高等職業(yè)院校在婦產科護理學課程設計上存在的問題。通過大數據...
課程思政融入高職專業(yè)課程的教學研究與實踐 [摘要］遵循《高等學校課程思政建設指導綱要》的指引，高職教師需結合課程特點與實際需求，找尋課程思政切入點，強調教學價值觀，體現課程思政的剛性與鮮活性。需系統(tǒng)設計高職專業(yè)課程思政建設路徑，針對專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標準、學生就業(yè)職業(yè)崗位工作...
內驅式BCLS教學法在高職基礎課程中的教學實踐研究 [摘要］隨著互聯網時代的到來，社會各行各業(yè)均受到沖擊，教育領域需適應互聯網時代的需求，構建契合這一時代特征的育人體系。然而，當前職業(yè)院校教育存在教學質量不高、學生創(chuàng)新能力差等問題。對此，從基礎課堂層面入手，探討了BCLS教學法在高職基礎課...
健康素養(yǎng)導向下特殊教育學校健康教育課程實施路徑探索 [摘要］以健康教育課程為媒介提升學生的健康素養(yǎng)，是新時期素質教育的時代使命。特殊教育學校健康教育的課程實施要以發(fā)展健康素養(yǎng)為中心，結合殘障學生自身特點，注重殘障學生的潛能開發(fā)和個性發(fā)展。結合基地教學實踐，以健康素養(yǎng)培育為主導，構建健康教育...
“一引領、雙融合、三協同、四進階"的大數據與會計專業(yè)教學改革與實踐 [摘要］隨著現代信息技術的發(fā)展，新技術帶來新挑戰(zhàn)，新挑戰(zhàn)需要新變革。以賽思崗，構建數智會計、智能稅務、智能審計、數智管理遞進式四大崗位群;以崗定課，融合雙證標準，升級改造專業(yè)課程;匯集行、校、企三方力量，推行師生三課改革，提升學生四階能力...
生成式人工智能與職業(yè)教育智慧教育平臺的融合應用研究 [摘要］生成式人工智能為智慧教育平臺賦能，以其“生成式”和“引導式”的特性為其融入平臺提供了可行性，實現了學生個性化學習、教師差異化教學、學校數據化管理。智慧教育平臺為生成式人工智能賦值，其“集成性”和“泛在性”為生成式人工智能融入提供了...
新時代高職院校馬克思主義理論教育的現狀和對策研究 [摘要」馬克思主義始終是我們黨和國家的指導思想，是我們認識世界、把握規(guī)律、追求真理、改造世界的強大思想武器。新時代背景下，隨著高等職業(yè)院校學生群體受眾特點的不斷變化，傳播方式迭代更新，馬克思主義理論在高職學生中的傳播和教育效果仍需不斷提升...
培育新質生產力視閥下“農文旅”三螺旋異地養(yǎng)老融合發(fā)展研究 [摘要］我國人口老齡化程度不斷加深，傳統(tǒng)的養(yǎng)老服務已不能滿足新時期養(yǎng)老需求。國家支持豐富養(yǎng)老業(yè)態(tài)，包括養(yǎng)老與旅游、休閑等產業(yè)融合發(fā)展?！稗r文旅”異地養(yǎng)老是培育新質生產力的方向，是養(yǎng)老服務的創(chuàng)新需要。它根據本地資源稟賦、產業(yè)基礎，以科技創(chuàng)新...
基于AIGC技術的高職聽障生協作問題解決教學范式研究 [摘要］協作問題解決能力是21世紀必備的關鍵技能之一。AI時代，協作問題解決主體已拓展為教師、聽障生和AI技術。將AI大模型深度融入聽障生課堂教學中，是數智時代不可回避的重要話題。通過分析聽障生協作問題解決能力現狀、AIGC(Artifi...
新工科背景下高職工程造價專業(yè)畢業(yè)設計改革研究 [摘要」新工科背景下高職工程造價專業(yè)面臨轉型升級的嚴峻挑戰(zhàn)，亟須通過教育教學改革提升學生的實踐技能和創(chuàng)新能力。畢業(yè)設計是學生理論知識轉化成實踐技能的關鍵環(huán)節(jié)。通過文獻綜述、案例分析方法，在全面分析當前高職工程造價專業(yè)畢業(yè)設計存在問題的基礎...

技術賦能視閾下第二語言習得新趨勢與實踐路徑研究 [摘要］隨著信息技術的發(fā)展，新興技術如人工智能、大數據、增強現實等逐漸成為語言學習的重要工具，為學習者提供了更加個性化、沉浸式的學習體驗。但是在發(fā)展的過程中出現技術演進的不均衡、學習者技術融入困境等問題。就第二語言習得發(fā)展存在的問題，提出...
新時代高職院校思政課混合式教學“二聯動三創(chuàng)新四融合"路徑探索 [摘要］在新時代教育改革浪潮中，探索高職院校思政課混合式教學創(chuàng)新路徑，對提升教學質量、培養(yǎng)高素質技能型人才具有重要意義。聚焦“二聯動三創(chuàng)新四融合"教學模式，旨在通過師生與課程的雙重聯動，教學內容、方法及評價體系全面創(chuàng)新，以及思政...
“互聯網+”語境下美育的數字化智能探究 [摘要］隨著科技的快速發(fā)展，數字化智慧教學改革或許成為美育教學走出困境的重要手段。教育部明確提出美育智慧教育賦能行動，強調關注數字技術在美育課程中的發(fā)展，尤其是關注人工智能技術在美育課程教學設計中的運用。數字化智能技術在美育課程中具備諸多...
會計核算導向下高職會計學基礎教學改革研究 [摘要」隨著經濟的快速發(fā)展和會計行業(yè)的不斷變化，高職會計學基礎教學面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。會計核算作為會計工作的核心環(huán)節(jié)，對于培養(yǎng)學生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)具有重要意義。探討會計核算導向下高職會計學基礎教學改革的必要性，并提出相應的改革策略。...
“大思政課”理念下高校思政課教學改革措施探究 [摘要］善用“大思政課”,是辦好、講好、用好思政課的重要體現。近幾年,隨著教育教學改革的深入推進和素質教育的有效實施，高校思政課程面臨著諸多挑戰(zhàn)與機遇。為了更好地適應新時代的要求，高校思政課教學改革勢在必行。分析高校思政課教學存在的問題，...
新質生產力理論驅動高職院校思政課教學改革的四維路徑研究 [摘要」新質生產力與思政課教學改革之間存在緊密的內在邏輯關系，新質生產力為思政課教學改革提供了新契機和新動力，思政課教學改革是推動新質生產力發(fā)展的重要保障，二者相互促進，形成良性互動。新時代背景下，新質生產力理論驅動高職院校思政課教學改革...
基于“課證賽”融合的高職內科護理課程教學改革研究與實踐 [摘要］探討基于“課證賽”融合的高職內科護理課程教學改革。通過分析高職護理教育的發(fā)展趨勢和內科護理課程教學現狀，闡述了“課證賽”融合教學模式的重要性。構建了內科護理課程"課證賽”融合教學模式，包括課程體系優(yōu)化設計、證書考核內容的...
AI輔助高職病理學教學改革的具體方法與實施路徑研究 [摘要］聚焦高職病理學教學改革,深入分析高職病理學教學現狀以及AI技術在教育領域的潛力，探討AI技術工具與病理學教學場景的融合方式，提出AI輔助教學改革的具體方法、實施路徑與保障機制，同時對預期成效和可能面臨的挑戰(zhàn)進行剖析，并列舉典型案例...
高職護理專業(yè)生理學的應用與教學改進 [摘要］生理學是護理專業(yè)重要的醫(yī)學基礎課程，其教學質量直接影響護理人才培養(yǎng)效果。分析了生理學在內科護理、外科護理、婦產科護理及急危重癥護理等領域的應用現狀，發(fā)現當前教學中存在信息化教學資源利用不足、實訓體系建設滯后、智慧課堂應用不足等問題...
高校心理健康教育項目化教學實踐中的問題與對策研究 [摘要］隨著社會的高速發(fā)展，高校學生的心理健康問題日益受到廣泛關注。在此背景下，項目化教學作為一種創(chuàng)新的教育模式引入高校心理健康教育領域，其不僅能夠提升心理教育教學效果，促進學生全面發(fā)展，還能夠滿足新時代應用型人才的培養(yǎng)需求，實現師生互動...