職業(yè)院?！半p師”團隊教師數(shù)字素養(yǎng)對信息化教學能力影響因素研究

——科研能力與教研能力的多重鏈式中介分析

打開文本圖片集

摘 要 提升職業(yè)院?！半p師型”教師信息化教學能力對提高技術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量，助力職業(yè)院校高質(zhì)量發(fā)展具有重要現(xiàn)實意義。基于教師專業(yè)發(fā)展理論，通過對466名“雙師”團隊教師的問卷調(diào)研，探究“雙師”團隊教師數(shù)字素養(yǎng)對信息化教學能力的作用機制。研究表明：年齡、學歷、專業(yè)和培訓情況是“雙師”團隊教師信息化教學能力的重要個體影響因素；數(shù)字素養(yǎng)對信息化教學能力具有顯著正向影響，科研能力和教研能力在數(shù)字素養(yǎng)與信息化教學能力之間具有鏈式中介作用。（剩余14770字）