數(shù)學理解性學習:教學的素養(yǎng)追求
【摘 要】 剖析新課標對理解的解讀,發(fā)現(xiàn)數(shù)學理解性學習是課堂教學中實現(xiàn)素養(yǎng)落地的具體方式.通過學習國內(nèi)外對數(shù)學理解的研究成果,借助“超回歸”數(shù)學理解模型,分析理解的層級與數(shù)學核心素養(yǎng)的關聯(lián),并在教學實踐中探尋實現(xiàn)理解性學習的顯性化路徑.教師運用系統(tǒng)思維設計、實施追求理解性學習的課堂教學,需尊重理解層(剩余6575字)
-
-
- 中學數(shù)學雜志(初中版)
- 2025年01期
目錄
- 數(shù)學理解性學習:教學的素養(yǎng)追求...
- 圖說初中數(shù)學新教材...
- 人教版初中數(shù)學新舊教材的比較...
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學新教材習...
- 非遺榫卯中的數(shù)學...
- 《課標(2022年版)解讀》中...
- 在綜合實踐活動中培養(yǎng)數(shù)學核心素...
- “5E”教學模式在初中數(shù)學概念...
- 用方程的眼光看世界...
- 三維變式設計大單元深度學習問題...
- 求解?求源?求新:結構化視角下...
- 反演變換視角下的阿氏圓...
- 2024春晚魔術中的數(shù)學原理及...
- 探究圖形性質(zhì)關注一題多解聚焦思...
- 基于“圖形的變化”視角下的中考...