“確定位置”：跨學(xué)科整體教學(xué)的一次有益嘗試

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【摘 要】

以八年級數(shù)學(xué)課“確定位置”為主題，探討了結(jié)構(gòu)化設(shè)計、整體教學(xué)和跨學(xué)科在教學(xué)中的應(yīng)用.結(jié)構(gòu)化設(shè)計能夠幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識體系，提高學(xué)習(xí)效率;整體教學(xué)理念強調(diào)將知識點相互聯(lián)系，以促進學(xué)生對知識的整體把握;跨學(xué)科元素的融入，豐富了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.實踐表明，這種綜合教學(xué)方法有助（剩余7770字）