價(jià)值、素養(yǎng)、能力在命題中有效融通的實(shí)施策略

摘要 在命題中，尋求價(jià)值、素養(yǎng)與能力的有效融通，即深入探測(cè)考查學(xué)生價(jià)值觀念、核心素養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用能力的有效融通，達(dá)到對(duì)學(xué)生的整體評(píng)價(jià)。2024年蘭州市高三診斷考試歷史卷第18題，以時(shí)代精神為主題，凸顯了命題立意的價(jià)值引領(lǐng)、內(nèi)容依標(biāo)據(jù)本、問(wèn)題設(shè)計(jì)突出核心素養(yǎng)和思維能力的考查，對(duì)于價(jià)值、素養(yǎng)、能力在命題中的有效融通，具有一定的借鑒啟示和實(shí)踐反思價(jià)值。（剩余5131字）