高等職業(yè)教育與社區(qū)繼續(xù)教育協(xié)同發(fā)展模式與路徑

摘要：文章通過分析高等職業(yè)教育與繼續(xù)教育協(xié)同發(fā)展的可行性，探索構(gòu)建高等職業(yè)教育與社區(qū)繼續(xù)教育協(xié)同發(fā)展的模式，并面向區(qū)域內(nèi)各級(jí)職業(yè)院校及社區(qū)居民調(diào)查研究，分析社區(qū)教學(xué)資源建設(shè)現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)資源匹配度、居民使用資源的意愿與使用頻率，以及居民對(duì)繼續(xù)教育資源建設(shè)的建議，形成高校—社區(qū)共建共享繼續(xù)教育數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)策略和應(yīng)用路徑，實(shí)現(xiàn)兩者的協(xié)同發(fā)展。（剩余4107字）