行動(dòng)者網(wǎng)絡(luò)視域下的職業(yè)教育國(guó)際合作研究
基金項(xiàng)目:廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃2023年度青年項(xiàng)目“粵港澳大灣區(qū)職業(yè)教育國(guó)際化的發(fā)展模式及政策支持研究”(項(xiàng)目編號(hào):GD23YJY13)
中圖分類號(hào):G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1674-7747(2025)05-0015-11
我國(guó)職業(yè)教育國(guó)際化始于學(xué)習(xí)和引進(jìn)德國(guó)、英國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家的辦學(xué)模式和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),歷經(jīng)了從單向“引進(jìn)來”到“引進(jìn)來與走出去并舉”的雙向互動(dòng)過程[1]。(剩余12365字)
目錄
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