技工院校班主任班級管理探究

——以三年制電子商務(wù)專業(yè)為例

■摘 要：本文根據(jù)技工院校三年制電子商務(wù)專業(yè)特點，探索班級管理模式，結(jié)合班級工作實際，提出技工院?？筛鶕?jù)本專業(yè)的特色、人才培養(yǎng)的方向、學生的特點和學習階段有目的地進行班級管理，從而提升學生的整體素養(yǎng)，使其成為適應(yīng)社會和行業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀技能人才。

■關(guān)鍵詞：技工院校；班主任；班級管理；電子商務(wù)專業(yè)

一、技工院校三年制電子商務(wù)專業(yè)的學生分析

深圳鵬城技師學院三年制電子商務(wù)專業(yè)的學生，實行“2+1”的學習模式，即2年在校學習和1年企業(yè)頂崗實習。（剩余3199字）