小學(xué)班主任“文明養(yǎng)成”校本課程開展路徑分析

摘 要：校本課程是提升教學(xué)質(zhì)量的重要手段，不僅能夠?yàn)樾W(xué)班主任開展基礎(chǔ)教學(xué)提供比較清晰的思路，還能夠?yàn)榻虒W(xué)革新創(chuàng)造條件?；诖?，本文從小學(xué)班主任“文明養(yǎng)成”校本課程開發(fā)的價(jià)值入手進(jìn)行分析，然后從校本課程下的多個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)出發(fā)，對(duì)“文明養(yǎng)成”校本課程的有效開展進(jìn)行研究。希望這一研究不僅能夠?yàn)閷W(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣提供幫助，還能夠?yàn)楦鲗W(xué)段的班主任利用校本課程開展教學(xué)實(shí)踐提供方向。（剩余5348字）