“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)語(yǔ)文“雙減”課堂的構(gòu)建策略探析

摘 要：“雙減”背景下，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是當(dāng)前教育改革的首要任務(wù)。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中引入“互聯(lián)網(wǎng)+”，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)學(xué)生的自信。在“互聯(lián)網(wǎng)+”教育背景下，教師可以改變傳統(tǒng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的單一性，讓學(xué)生更好地沉浸在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，從而為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)快樂(lè)與高效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)課堂，保障學(xué)生的健康發(fā)展。（剩余5378字）