基于核心素養(yǎng)的初中道德與法治大單元教學策略探索與實踐

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摘 要：初中道德與法治教師開展多元化大單元授課活動，不僅可以開拓教學思路，豐富授課內容，實現(xiàn)系統(tǒng)化教學，還能更加高效地落實核心素養(yǎng)教育，提高學生的個人綜合能力與學科綜合素養(yǎng)，同時還可以培養(yǎng)學生的整體學習意識，提升他們的認知水平。為了提升教育效果，本文從大單元視角出發(fā)，闡述教師通過制定大單元目標，開展合作探究、實踐體驗、辯證認知、知識梳理、主題探知等大單元活動，提高學生系統(tǒng)化學習質量的策略。（剩余4533字）