基于超星學(xué)習(xí)通的混合式教學(xué)模式探索

——以《C語言程序設(shè)計》課程為例

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摘 要：C語言程序設(shè)計是一門綜合性極強的課程，傳統(tǒng)的以老師為中心單向灌輸，學(xué)生被動接受的教學(xué)方式早已滿足不了如今的教學(xué)需求。隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的普及，混合式教學(xué)逐漸登上舞臺，本文描述通過超星學(xué)習(xí)通開展“線上+線下”混合式教學(xué)，以學(xué)生為主體，克服學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計的恐懼心理，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師也可以通過超星學(xué)習(xí)通及時、準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而在課堂上有針對性地展開教學(xué)。（剩余4272字）