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［摘 要］文章以廣州華商學(xué)院為例分析“專(zhuān)創(chuàng)融合”背景下行政管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式，首先界定行政管理專(zhuān)業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和專(zhuān)創(chuàng)融合的概念，然后分析“專(zhuān)創(chuàng)融合”背景下廣州華商學(xué)院行政管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，接著指出“專(zhuān)創(chuàng)融合”背景下廣州華商學(xué)院行政管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題，如課程內(nèi)容和方法單一、師資力量不足、缺乏實(shí)踐平臺(tái)等，最后提出“專(zhuān)創(chuàng)融合”背景下廣州華商學(xué)院行政管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化路徑，以供參考。（剩余5101字）
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“專(zhuān)創(chuàng)融合”背景下行政管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式探析
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