初中生物學科德育路徑的設計與實施
生物學科組在學校的倡導下,通過課堂內(nèi)體驗式的學習探索與實踐,充分發(fā)揮生物學科生命性、倫理性和多樣性的特點,引導學生形成了良好的生活習慣和健康的生活態(tài)度,提高熱愛生活的意識和愛家愛國的情感和社會責任感等。
為落實《中小學德育工作指南》精神,按照《山東省中小學德育課程一體化實施指導綱要》要求,充分挖掘各學科蘊含的德育價值,強化學科核心素養(yǎng)與德育的融通,山東省曲阜市田家炳中學秉承“明德篤學,弘毅致用”的校訓和“一切為了學生,為了學生的一切”的宗旨,加強學科德育工作。(剩余2128字)
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目錄
- 著力推進“大思政課”建設...
- 基于知識圖譜的課程思政研究:反...
- 深入貫徹落實“大思政課”建設布...
- 以科學思維推進“大思政課”高質(zhì)...
- 人工智能賦能“大思政課”的思考...
- 基礎教育落實思政課一體化論析...
- 九年一貫制學校德育課程一體化的...
- 通過身體的道德教育...
- 多維構建,聯(lián)動推進,以“育德”...
- 落實“回信”精神,開創(chuàng)思政教育...
- 庚續(xù)紅色血脈,培育擔當品格...
- 推行民族團結進步教育,鑄牢中華...
- 堅持“柔性”文化,促進學生全面...
- 力耕育人:項目群驅(qū)動德育體系建...
- 賡續(xù)堯帝美德 培育少年品格...
- “創(chuàng)想夢工場”美育綜合課程的實...
- 三條路徑,激活學校全域德育...
- 立足四個“結合” 鑄魂育人...
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