基于知識圖譜的課程思政研究：反思與前瞻

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摘 要 課程思政研究是當(dāng)前的一個學(xué)術(shù)熱點。利用CiteSpace軟件篩選并梳理了中國知網(wǎng)近十年來關(guān)于此研究主題的1，097篇中文文獻(xiàn)，并對其進(jìn)行分析，以關(guān)鍵詞的共現(xiàn)、聚類、時間、突發(fā)為主要維度，力求展現(xiàn)當(dāng)前關(guān)于課程思政的學(xué)術(shù)態(tài)勢。分析發(fā)現(xiàn)，近十年來關(guān)于課程思政的研究實現(xiàn)成果新突破、展現(xiàn)獨特的研究體系、呈現(xiàn)穩(wěn)定的發(fā)展態(tài)勢，但也存在著研究內(nèi)容具有雷同性、與其他學(xué)科課程聯(lián)系不緊密等問題，需要持續(xù)用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)課程思政研究，促進(jìn)思辨研究和實證研究同向發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)課程思政研究的學(xué)科互動，從而提升課程思政研究的理論價值和實踐價值。（剩余5150字）