心理學理論在初中教育管理中的作用及應(yīng)用策略探討
摘 要：如何提高教師的教學水平和職業(yè)幸福感，激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)新動力，同時加強對學生的科學引導(dǎo)，促進學生的全面發(fā)展，在初中教育的內(nèi)涵建設(shè)與外延擴張之間取得平衡，是擺在每一位初中教育管理者面前的課題。鑒于此，論述了心理學理論在教育管理中的作用，提出了心理學理論在教師管理以及學生管理中的應(yīng)用策略，旨在提高教師的教學質(zhì)量和效率，更好地對學生進行引導(dǎo)和管理。（剩余5211字）