幼小銜接背景下幼兒微習(xí)慣的培養(yǎng)策略

幼小銜接背景下幼兒微習(xí)慣培養(yǎng)項(xiàng)目，立足于幼兒個(gè)體近期的發(fā)展需求，對(duì)照《幼兒入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》與《小學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備指導(dǎo)要點(diǎn)》，從生活準(zhǔn)備、身心準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個(gè)方面入手，注重培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，要求科學(xué)地開展觀察與指導(dǎo)工作，以期讓每位幼兒都得到富有個(gè)性的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在此過程中，幼兒園教師持續(xù)對(duì)大班幼兒進(jìn)行跟蹤觀察，并與小學(xué)教師進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的溝通交流，可以有效幫助幼兒做好幼兒園到小學(xué)的自然過渡。（剩余3100字）