一起收納：培養(yǎng)幼兒的生活能力

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建構(gòu)區(qū)游戲結(jié)束后，孩子們將剛才從積木筐中取出的積木再次放進(jìn)筐子時(shí)發(fā)現(xiàn)，雖然筐子還是原來(lái)的筐子，積木還是原來(lái)的積木，數(shù)量也沒(méi)有發(fā)生任何變化，可為什么突然裝不下了呢？

這個(gè)問(wèn)題一時(shí)間成了孩子們熱議的話題。

小迪：“我看到老師從筐中取積木的時(shí)候積木擺放得整整齊齊?！?/p>

莎莎：“為什么整整齊齊就能放得下呢？”

小迪：“我們擺一擺不就知道了！”

孩子們積極投身于擺放積木的活動(dòng)中，他們驚喜地發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)直角三角形可以拼成一個(gè)正方形；將一樣大小的積木塊疊放在一起會(huì)比雜亂無(wú)章地放置更節(jié)省空間。（剩余2555字）