組織學生開展“項目式學習”的幾個步驟
打開文本圖片集
《普通高中英語課程標準》（2017年版2022年修訂）中明確提出：“除了常規(guī)的教學活動外，教師應更多地調動學生的學習潛能，組織更加開放的、具有挑戰(zhàn)性的項自式學習、研究性學習、創(chuàng)作性學習等活動，激發(fā)學生主動參與，引入和利用多種資源，鼓勵學生分享感受、經歷、看法和個人創(chuàng)作，為學生展現自我、挑戰(zhàn)自我、突破自我、相互學習創(chuàng)造最佳的學習環(huán)境。（剩余2136字）