多元線上教學(xué)模式在大學(xué)外語教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘要：目的：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式難以適應(yīng)多樣化的社會(huì)需求，線上教學(xué)模式因具有靈活性、資源廣泛性等優(yōu)勢逐漸受到重視。然而，單一的線上教學(xué)模式存在互動(dòng)性不足、學(xué)生參與度低等問題。文章旨在探討多元線上教學(xué)模式在大學(xué)外語教學(xué)中的應(yīng)用，分析其對教學(xué)效果的強(qiáng)化作用。方法：文章基于人本主義教學(xué)理論和情境學(xué)習(xí)理論，探討多元線上教學(xué)模式在大學(xué)外語教學(xué)中的應(yīng)用。（剩余5142字）