巧用錯誤資源 煥發(fā)課堂活力
課堂是各種認知交匯的場所,是師生之間、生生之間不斷交流互動,情感碰撞的狀態(tài),同時也是學生出錯的地方。教學中,學生出現(xiàn)差錯是客觀存在的,教師要善用錯誤,并將學生的學習錯誤當作一種教育資源,有效合理地加以利用。這就需要教師練就一雙“慧眼”,善于捕捉,深入挖掘差錯背后隱含的資源,引領(lǐng)學生從錯誤中求知,在錯誤中探究。(剩余2343字)
試讀結(jié)束
目錄
- 有些彎路義須讓學生自己走...
- 結(jié)構(gòu)化的力量關(guān)鍵在于“教一學—...
- 融通“一致性”的創(chuàng)生課堂...
- 在數(shù)學教學中讓學生感悟“數(shù)學思...
- 核心素養(yǎng)視域下,數(shù)形結(jié)合發(fā)展小...
- 運用質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)結(jié)果提升區(qū)域小...
- 巧用錯誤資源 煥發(fā)課堂活力...
- 巧用轉(zhuǎn)化思想 弄清運算本質(zhì)...
- 取材鄉(xiāng)村生活風物,厚培學生鄉(xiāng)士...
- 例談統(tǒng)編版小學語文教材插圖的合...
- 立足敘事文本特點,豐富支架類型...
- 指向課堂實效,增強小學語文趣味...
- 心牽邊塞,情動肺腑...
- 設置多樣情境,引向真實生活...
- 激揚革命文化,強化小學語文思政...
- 五育融合視野下小學勞動教育實踐...
- 快門里的生命課:鄉(xiāng)村小學的人文...
- 枝丫間的星光...
- 規(guī)過于私室...
- 堅持到底就是神話...
- 解讀教育密碼讓孩子們樂享幸福教...