核心素養(yǎng)視域下，數(shù)形結(jié)合發(fā)展小學(xué)生運(yùn)算能力的實踐

——基于2022年版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的策略探索

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當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)面臨顯著挑戰(zhàn)。盡管教師普遍重視算理講解，但在實際教學(xué)中仍存在“三重三輕”現(xiàn)象：過度追求算法多樣化而忽視算理的本質(zhì)關(guān)聯(lián)，偏重機(jī)械記憶而弱化直觀感知，專注單一技能訓(xùn)練而缺乏綜合應(yīng)用引導(dǎo)。2022年版新課標(biāo)對此提出明確要求，強(qiáng)調(diào)第一學(xué)段需通過實物操作建立數(shù)感，第二學(xué)段應(yīng)用面積模型解釋分?jǐn)?shù)運(yùn)算，第三學(xué)段應(yīng)用數(shù)線模型分析復(fù)雜數(shù)量關(guān)系。（剩余3380字）