環(huán)境創(chuàng)設(shè)的“奇思妙想”

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*案例1 毛茸茸的彩虹簽到墻

●楊海鳳（江蘇省無錫市新吳區(qū)梅荊花園幼兒園）

簽到墻采用彩色鮮艷又柔軟舒適的毛球作為個(gè)體的代表，用廢舊的泡沫洞板作為毛球的收納，小班幼兒在一塞一拉的游戲中可感受到簽到的快樂，也會(huì)因?yàn)橐獱幍谝粋€(gè)收納洞，或者喜歡的顏色，按時(shí)到園，力爭第一。

*案例2 室內(nèi)秋景

●劉慧飛（浙江省湖州市清河幼兒園）

在主題實(shí)施開展過程中，教師結(jié)合季節(jié)、興趣有目的性地投放操作活動(dòng)材料，如在秋天的主題實(shí)施下，幼兒對戶外小樹林中落葉產(chǎn)生濃厚的興趣，教師抓住生活中的美育契機(jī)，在區(qū)角中投放了樹枝、落葉等材料，將“秋天”搬進(jìn)室內(nèi)，隨時(shí)隨地調(diào)動(dòng)感官進(jìn)行直觀性的感受。（剩余1337字）