幼兒園保育教育質(zhì)量自我評(píng)估的意蘊(yùn)內(nèi)涵與實(shí)踐進(jìn)路

——基于成長(zhǎng)型思維模式

【中圖分類(lèi)號(hào)】G617【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1004-4604（2025）04-0047-05

一、幼兒園保育教育質(zhì)量自我評(píng)估的基本內(nèi)涵與現(xiàn)狀分析

（一）基本內(nèi)涵

幼兒園保育教育質(zhì)量自我評(píng)估是提升幼兒教育質(zhì)量、保障幼兒健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，是推動(dòng)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的有效手段。

1.過(guò)程與結(jié)果并重

幼兒園保育教育質(zhì)量自我評(píng)估既注重評(píng)估的結(jié)果，也注重評(píng)估的過(guò)程。（剩余7729字）