初中足球大單元教學(xué)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

——以水平四足球大單元教學(xué)為例

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2020年10月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，其中特別強(qiáng)調(diào)了改進(jìn)義務(wù)教育階段的評(píng)價(jià)方法，旨在全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，這一政策導(dǎo)向?yàn)轶w育教學(xué)注入了新的活力，也為大單元教學(xué)課題提供了重要的實(shí)踐方向。單純以考試成績(jī)?yōu)閱我辉u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的模式已難以滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求，采用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)能夠有效檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果，為此筆者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)“三層、三案、三力”綜合評(píng)價(jià)體系，旨在為教師在大單元教學(xué)過(guò)程中提供全面的評(píng)價(jià)工具，促進(jìn)學(xué)生“主動(dòng)學(xué)、積極練、踴躍賽、精準(zhǔn)評(píng)”的學(xué)練效果，能夠?qū)W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行整體評(píng)價(jià)和五育全要素評(píng)價(jià)，發(fā)揮體育綜合育人的功能。（剩余3241字）