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《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》［以下簡稱《義教課程標準（2022年版）》」聚焦發(fā)展學生核心素養(yǎng)。學生核心素養(yǎng)得以發(fā)展和提升，離不開綜合性學習評價。基于此，本文旨在構建水平三足球大單元教學中的表現(xiàn)性評價，兼顧學生的學練結果和過程，以了解學生的認知發(fā)展及所學知識技能的內化水平，探討表現(xiàn)性評價在水平三足球大單元教學中的實踐價值。（剩余3094字）
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核心素養(yǎng)導向下水平三足球大單元教學表現(xiàn)性評價的設計
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