“平行課堂” 助力學生掌握足球運動技能策略研究

——以水平三（五年級）為例

打開文本圖片集

一、研究目的

“平行課堂”即同年級的兩個或兩個以上班級在同一時間針對同一教學內(nèi)容，通過靈活分組手段開展教學的組織形式。本研究基于“學練賽評”一體化教學視角下，通過設計“平行課堂”教學實驗方案在小學五年級足球教學中實施，同時將教學實驗與常規(guī)教學模式作對比，分析二者對小學五年級學生足球技能的影響情況，以期豐富教學方法，促進學生體育核心素養(yǎng)的高質(zhì)量發(fā)展，為探索新的足球課堂教學組織形式提供經(jīng)驗與借鑒。（剩余3936字）