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[摘 要] 中職教育和高職教育是我國職業(yè)教育體系中具有獨(dú)立性、層次性、遞進(jìn)性的兩個教育階段。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，中高職課程內(nèi)容銜接問題日益凸顯。以會計專業(yè)為例，對中高職會計專業(yè)課程內(nèi)容的銜接問題進(jìn)行研究，提出中高職課程內(nèi)容有效銜接的策略，提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。（剩余4425字）
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“3+3”中高職會計專業(yè)課程內(nèi)容有效銜接的實(shí)踐研究
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