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在小學(xué)低年齡段體育課教學(xué)中，學(xué)生對小組合作學(xué)習(xí)有一定認(rèn)知，但學(xué)習(xí)實踐明顯不足，合作學(xué)習(xí)往往流于形式，難以形成小組合作學(xué)習(xí)意識，更難以將課堂習(xí)得的小組合作學(xué)習(xí)意識遷移到生活中，達(dá)不到學(xué)以致用的效果。對此，筆者從確定角色、活用規(guī)則、強(qiáng)化評價3個方面著手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生搭建小組合作學(xué)習(xí)平臺，切實提高小學(xué)低年齡段體育課堂學(xué)習(xí)效果。（剩余3087字）
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小學(xué)低年齡段體育課堂中提高合作學(xué)習(xí)效果的實施策略
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