項目化學習促進體育“深度學習”真實發(fā)生
——以高中二年級男生籃球選項教學為例
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《普通高中體育與健康課程標準（2017年版2020年修訂）》[以下簡稱《課程標準（2017年版2020年修訂）》]中關于教學內容方面明確提出：“重視以學科大概念為核心，使課程內容結構化，以主題為引領，使課程內容情境化，促進學科核心素養(yǎng)的落實。[1]”在學業(yè)質量評價方面則要求：“更加強調提高學生綜合運用知識解決實際問題的能力，幫助教師和學生把握教與學的深度和廣度。（剩余3661字）