智享課堂，慧生共贏

——《原子的構(gòu)成》教學(xué)設(shè)計(jì)

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創(chuàng)新整合點(diǎn)

1.創(chuàng)設(shè)情境，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)

本節(jié)課運(yùn)用數(shù)字故事、微課、模擬實(shí)驗(yàn)、史料佐證等信息技術(shù)融合教育來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，通過(guò)恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生思考，為他們創(chuàng)設(shè)交流合作、討論質(zhì)疑的氛圍，激發(fā)學(xué)生從現(xiàn)象到本質(zhì)進(jìn)行問(wèn)題探究的欲望，以此促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的發(fā)生。

2.分層遞進(jìn)，引領(lǐng)科學(xué)探究

學(xué)習(xí)任務(wù)層層遞進(jìn)，重點(diǎn)難點(diǎn)循序突破。（剩余3497字）