留心觀察巧發(fā)現(xiàn)，概括段意我能行

——《小蝦》教學(xué)設(shè)計(jì)

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創(chuàng)新整合點(diǎn)

①反饋?zhàn)詫W(xué)，聚焦分歧點(diǎn)。技術(shù)讓學(xué)生的自學(xué)反饋更及時(shí)、更直觀。運(yùn)用未來教室任務(wù)單功能在課前布置作業(yè)單，學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行選擇學(xué)習(xí)。教師通過數(shù)據(jù)反饋，充分了解學(xué)生的課前預(yù)習(xí)情況。

②搭建支架，凸顯增長(zhǎng)點(diǎn)。用未來教室軟件中的拖拽功能，拖動(dòng)文章中描寫細(xì)致生動(dòng)的動(dòng)作語句放置到思維導(dǎo)圖中，給予孩子學(xué)習(xí)支架，以“生動(dòng)細(xì)致的動(dòng)作”“什么情況下”這兩個(gè)要素為向?qū)?，概括小蝦的生動(dòng)的動(dòng)作都是在什么情況下做出的。（剩余3625字）