幼兒園管理質(zhì)量與班級(jí)課程實(shí)施質(zhì)量的關(guān)系：一個(gè)跨層次中介模型

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編者按：本期由南京師范大學(xué)虞永平教授主持的“走向優(yōu)質(zhì)——中國(guó)幼兒園教育質(zhì)量評(píng)價(jià)”專(zhuān)欄是中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“中國(guó)優(yōu)質(zhì)幼兒園評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究”的第二批重要成果。該課題組曾在本刊2021年第1期呈現(xiàn)了其研制的評(píng)價(jià)工具及運(yùn)用該工具對(duì)我國(guó)幼兒園教育不同質(zhì)量領(lǐng)域的評(píng)價(jià)結(jié)果。本期專(zhuān)欄是該課題組在已有研究基礎(chǔ)上對(duì)各質(zhì)量領(lǐng)域之間關(guān)系及其對(duì)兒童早期發(fā)展影響的進(jìn)一步探討，必將引發(fā)國(guó)內(nèi)廣大讀者對(duì)學(xué)前教育質(zhì)量與實(shí)踐的進(jìn)一步反思，進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)學(xué)前教育課程和實(shí)踐改革，同時(shí)也將有助于國(guó)外相關(guān)學(xué)者了解我國(guó)學(xué)前教育質(zhì)量發(fā)展的前沿與動(dòng)向，為國(guó)際學(xué)前教育質(zhì)量研究增添豐實(shí)的中國(guó)經(jīng)驗(yàn)。（剩余20667字）