“雙減”背景下初中語文作業(yè)創(chuàng)新設計策略分析
隨著新課改的頒布和推行，在新課改的教育思想指導下，我國各教育單位開始審視現(xiàn)代教育的發(fā)展，要求在職教師在開展教學活動前，必須深入研究新教材的內(nèi)容，根據(jù)學生的興趣愛好、性格特征以及差異性，切實創(chuàng)新課堂教學方式，充分發(fā)揮出學生課堂教學的主體作用，促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)揮。在新課改的教育背景下，“雙減”政策的實施，無疑是進一步為現(xiàn)代教育帶來了全新的機遇，同時進一步降低了學生的學習壓力，讓學生能夠更加主動地調(diào)整自己的學習時間。（剩余3418字）