教學(xué)人工智能：空間、限度與超越

［摘 要］教學(xué)人工智能與人類(lèi)教師相比，無(wú)論是在提升教學(xué)的高效化、精準(zhǔn)化和個(gè)性化方面還是在保障教學(xué)的科學(xué)性和可靠性方面都具有優(yōu)勢(shì)。但教學(xué)人工智能在應(yīng)用過(guò)程中面臨著技術(shù)上的困境、價(jià)值上的挑戰(zhàn)和治理上的難題。這就決定了教學(xué)人工智能是無(wú)法全面取代人類(lèi)教師的地位，而應(yīng)該把簡(jiǎn)單的教學(xué)任務(wù)交由教學(xué)人工智能處理，將復(fù)雜的教學(xué)任務(wù)交由人類(lèi)教師處理，構(gòu)建一種積極務(wù)實(shí)的人機(jī)共處模式。（剩余17628字）