小學語文結構化閱讀教學的指導策略
【摘要】語文教學作為培養(yǎng)學生邏輯思維、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的重要渠道,小學語文教師必須要放遠發(fā)展眼光,拓展學生的閱讀量,幫助學生掌握語文學習要領。教師采用結構化閱讀法,通過準確選擇學習內容、突出課文單元主題、推出個性學習活動、組織分組交流討論、注重學習方法傳授等策略,不斷拓展和加深學生的閱讀范圍,從而培養(yǎng)學生的閱讀能力和思維能力。(剩余4976字)
目錄
- 海南推進國家中小學智慧教育平臺...
- 社會公德視域下道德與法治教學的...
- 班主任德育管理的“經緯軸”...
- “雙減”背景下小學低年級數(shù)學作...
- 育人價值背景下數(shù)學文化的遷移與...
- 數(shù)學核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學課...
- 核心素養(yǎng)視角下學生數(shù)學觀察能力...
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學語文教學...
- 立德樹人視域下語文課外主題閱讀...
- 創(chuàng)客視域下初中信息技術教學中創(chuàng)...
- 基于跨學科的小學綜合實踐活動“...
- 新課標背景下初中英語家國情懷教...
- 大觀念教學法在初中英語單元整體...
- 指向計算思維的高中信息技術項目...
- 小學語文結構化閱讀教學的指導策...
- 基于“學教評一致性”的高中生物...
- 小學數(shù)學教學“發(fā)現(xiàn)法”的運用探...
- 讓生命“在場”:小學體育“有機...
- 綠色化學理念的初中化學實驗教學...
- 新課標背景下初中音樂教唱課有效...
- 初中語文課堂教學模式創(chuàng)新與實踐...
- 初中生物“教學評一體化”的多元...
- 情境激趣,自主發(fā)現(xiàn):語言文字的...
- 新課標背景下口頭復述能力的歷練...
- 基于項目化學習的小學英語智慧課...
- 小學數(shù)學教學中融入數(shù)學史素材的...
- 新課標視域下培養(yǎng)學生推理意識的...
- 初中化學實驗前置問題設計和應用...
- 小學數(shù)學“跨學科主題學習”的設...
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生形象思維...
- 基于“學練賽評”一體化體育教學...
- 聽懂音樂語言,暢享音樂魅力...
- 逆向思維模型在初中圖形化編程教...
- 在游戲中支持幼兒深度學習...
- 淺析科學游戲在幼兒園學前教育中...
- 幼兒園園本課程設計與實施的探究...
- 寓教于樂,培養(yǎng)幼兒綜合素養(yǎng)...
- 傳統(tǒng)文化視域下幼兒園教學活動組...
- 課程游戲化背景下開展幼兒主題活...
- 幼兒園戶外游戲中教師的觀察與介...
- ZPD視域下幼兒成長評價與教師...
- 融合創(chuàng)生:幼兒園課程建設的實踐...
- 思政元素有效融入中職英語教學設...
- 小學體育教育中體育游戲的實踐應...
- 習作有方法,過渡更輕松...