簡(jiǎn)單重復(fù)，無(wú)窮奧妙
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[摘 要]發(fā)現(xiàn)規(guī)律是綜合實(shí)踐性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，需要學(xué)生通過(guò)觀察分析概括所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。具體來(lái)說(shuō)，可通過(guò)游戲引入，感受規(guī)律;交流反饋，表達(dá)規(guī)律;高層拓展，運(yùn)算規(guī)律。
[關(guān)鍵詞]找規(guī)律;感受;表達(dá);運(yùn)用;小學(xué)數(shù)學(xué)
[中圖分類號(hào)] G623.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2022）05-0060-03
北師大版教材第四冊(cè)第84、 85頁(yè)編排的是“找規(guī)律”內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)主要是激活學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，指引學(xué)生在“感觸規(guī)律—展現(xiàn)規(guī)律—應(yīng)用規(guī)律—編造規(guī)律”的四部曲中積累基本的操作活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，初步意識(shí)到數(shù)學(xué)建模對(duì)解決問(wèn)題的幫助;引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)、描述多次重復(fù)排列的物品或者圖案的排列規(guī)律時(shí)，能夠描述清晰;初步訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)對(duì)不同事物所展現(xiàn)的同一規(guī)律的類比歸納，概括出其本質(zhì)的統(tǒng)一性，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述規(guī)律的形態(tài)，形成符號(hào)語(yǔ)言意識(shí)，并會(huì)用數(shù)學(xué)符號(hào)記錄和刻畫規(guī)律本身;引導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)歷觀察、思考、描述等理論化和學(xué)科化的過(guò)程中，感受排列規(guī)律與現(xiàn)實(shí)生活密不可分，感知數(shù)學(xué)在生活中的有趣應(yīng)用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和趣味，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)正確且積極的情感態(tài)度與價(jià)值觀。（剩余4049字）